6、已知直线 　a与b

(A)相交　　　 (B)异面　　　 (C)平行　　 (D)共面或异面

5、若平面a//b，直线aÌ a，直线b Ìb，那么直线a，b的位置关系是(　　　 )

　　　　 (A)垂直　　　　　　　 (B)平行　　　　　　　　 (C)异面　　　　　　　　 (D)不相交

4．正四棱锥的侧面是正三角形，则它的高与底面边长之比为(

　　　　　　 (A)1∶2　　　　　　 (B)2∶1　　　　　　 (C)1∶　　　　　 (D)∶1

3．一个棱柱是正四棱柱的条件是

(A). 底面是正方形，有两个侧面是矩形　 (B). 底面是正方形，有两个侧面垂直于底面

(C). 底面是菱形，且有一个顶点处的三条棱两两垂直

(D). 每个侧面都是全等矩形的四棱柱　

2．给出四个命题：①线段AB在平面内，则直线AB不在内；②两平面有一个公共点，则一定有无数个公共点；③三条平行直线共面；④有三个公共点的两平面重合. 其中正确命题的个数为

　　 A、1　　　　　 B、2　　　　　 C、3　　　　　 D、4

1．下列命题中，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 A．经过不同的三点有且只有一个平面

　　　 B．分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线

　　　 C．垂直于同一个平面的两条直线是平行直线

　　　 D．垂直于同一个平面的两个平面平行

成语源于古代典籍，其中保留了不少的文言词语的特殊用法，如“不刊之论”中的“刊”，“文不加点”中的“点”，“不速之客”中的“速”，“不期而遇”中的“期”等等。推断实词词义时，如果我们能够恰当地借用成语，问题也可能就化难为易，比如“每责一头，辄倾数家之产”中的“责”便可借助“求全责备”来推求，04年江苏卷“今更五闰矣，未能成书”中的“更”便可参照“少不更事”来作判断。

文中求注法，就是用文章中的词语来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约，互相阐释的关系，这是考生解文的一种依据，例如1994年试题，“尊老在东，不办常得生米，何必独飨白粲”。“白粲”即白米，因为上文有“月俸得白米”句。

汉字属于表意体系的文字，字形与字义之间，大都有密切的联系。汉字中形声字占90%以上。形声字的“义符”给我们推断词义提供了有利的条件。如《念奴娇•赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”，“橹”是常见字，是木制的船具，“樯”是冷字，但“樯”从木，与“橹”联合成词，可知“樯”也是木制的船具，联系本句，便可以局部代整体推出“樯橹”是战船。又如“道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振，魏甚惮之，图之以禳鬼”中的“禳”字，虽生僻，但只要我们意识到了“示”多与祭祀迷信有关，便可推知此处是人们将他画成图以祛鬼避邪之意。

“齐武成帝子琅琊王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食与东宫相准。帝每面称之曰：‘此黠儿也，当有所成。’”句中“黠”作何解释？就现代汉语而言，它是贬义词，是“狡猾”的意思。但在上文特定的语境里，却不尽然。“生而聪慧 ”“帝及后并笃爱之”“帝每面称之”等句，无疑表明了帝的宠爱。由此可见，“黠”在此处应为褒义，作“聪慧”解。2001年全国卷12题“而城中鼓噪从之”也可由此推断。“鼓噪”，现在泛指喧嚷，是贬义词，如“鼓噪一时”。考虑到作者在文中所流露出的是对田单智慧的赞美与赏识，这样翻译显然不妥，与语境不相谐调，译为“擂鼓呐喊”，则更切合文意。