3、能运用类比思想比较函数、一次函数和正比例函数的异同点，初步体会数形结合思想，并能运用数形结合的方法解决有关实际问题，并尝试用函数的方法描述有关实际问题，对变量的变化规律进行初步预测。

复习教学过程设计

2、能画简单的一次函数图象，并根据已知条件确定一次函数的表达式。

1、能根据具体问题中的数量关系和变化规律了解函数、一次函数的意义。能说出函数的三种表示方法、一次函数的基本性质，知道函数图象的画法。

1．　 教师自行设计作业。

复习指导用书第34页第18、19、20题。

第9课时　　 函数概念、一次函数

溧阳市光华初级中学　　　　　 陈淑峰

复习教学目标

2．　 本节课运用的数学思想方法有数形结合思想、类比思想、转化思想、分类思想等。

Ⅳ. [实践]

1．　 列不等式(组)解实际问题的一般步骤(见填空)

2．长度为3cm、7cm、cm的三条线段要能围成一个三角形，则x的取值范围为　　　　　 (　　 )

A.　 ＜10　　　　　 B.　 ＞4　　　　 　　C.　 4＜＜10　　　　　 D.　 无法确定

1．使代数式的值不大于的值的的最大整数值为　　　　 　　　　　　　　　　(　　 )

A.　 7　　　　　　　 B.　 6　　　　　　　 C.　 4　　　　　　　　 D.　 不存在

2．　 某商店将一个进价80元，标价为120元的商品打折销售，要使得利润率不低于5%，最多可打几折？若设可打折，则不等式可列为120-80≥80×5%.　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )