4、下列词语中，没有错别字的一项是

A．瞬息   擎天撼地   锲而不舍   不可名状

B．阴霾   妇孺皆知   一代天娇   莫衷一事

C．雏形   更胜一筹   消声匿迹   眼花潦乱

D．确凿   四面楚歌   义奋填膺   三聚氰氨

3、依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是

①昔日塔里木盆地丰富的水系（    ）着万顷绿地。

②初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不（    ），在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏（     ）向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐！

③苏州园林是我国各地园林的标本,谁（    ）要鉴赏我国的园林,苏州园林（    ）不该错过。

A．滋养  俗  样子  只要/就           B．滋养  错  样子  如果/就

C．滋润  错  模样  只要/就           D．滋润  俗  模样  如果/就

2、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是

A．我很愤怒小兄弟这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

B．《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

1、下列各句中，没有语病的一项是

A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

C．通过这次灾后重建 ，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。

17、综合学习。

    诗仙中学八年级五班为了弘扬李白文化，开展了语文综合性学习，对“李白其诗其人”进行主题探究学习。

      【话李白】（1）如果你是语文课代表，请用简洁的语言向同学们介绍你所了解的李白。

      介绍：_______________________________________________

      【品李白】（2）小组学习中，你所在小组的任务是品读下面三首诗，解决相关问题，并在全班进行学习成果交流。

      床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。    （《静夜思》）

      杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

                                              （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

      峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

                                                   （《峨眉山月歌》）

      ①这三首诗中都有写“月”的句子，其中最能体现李白“诗仙”气质的是：“_________

________________，______________________。”其理由是：____________________________

      ②李白诗中写“月”的还有很多，我们小组还搜集了一些，如：“________________

__________，__________________。”“__________________，__________________。”

      【评李白】（3）在小组学习交流结束后，老师要求同学们研读下面四句诗，并据此写一段对李白其人的评价文字。（不超过50字）

      ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）

      ②俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

      ③安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?（《梦游天姥吟留别》）

      ④松柏本孤直，难为桃李颜。（《古风十二》）

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