“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置，计时器打点频率为50Hz．长木板是光滑的．

（1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图2，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为______m/s，小车的加速度为______m/s²．
（2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持______不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持______不变．这种方法叫做______法．（选填字母符号）
A．控制变量B．理想模型C．等效代替D．科学假说
（3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则图3中的力F理论上指______，而实验中却用______表示．（选填字母符号）
A．沙和沙桶的总重力B．绳对小车的拉力．

某实验小组利用如图所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系．（1）由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离为s厘米，由图中游标卡尺测得遮光条的宽度d=______厘米．该实验小组在做实验时，将滑块从图9所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t₁，遮光条通过光电门2的时间△t₂，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v₁=______，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v₂=______，则滑块的加速度的表达式a=______．

m（g）	a（m/s2）
250	2.02
300	1.65
350	1.43
400	1.25
500	1.00
800	0.63

（2）在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量做了6组实验，得到如下表所示的实验数据．
通过计算分析上表数据后，得出的结论是在合外力不变的情况下，物体运动的加速度跟物体的质量成反比，如果想通过图象法进一步确认自己的结论，须建立______（填a-m或a-

1

m

）坐标系，根据实验数据描点作图，如果图线是一条通过原点的直线，就可确认上述结论．

关于物体所受的合力F、加速度a、速度v之间的关系，以下说法正确的是（　　）

A．合力F一定与速度v的方向相同

B．速度为0，加速度一定为0

C．加速度与速度方向相同时，速度一定增大

D．加速度增大而速度减小是不可能的

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学用如图1装置，采用控制变量法，来研究小车质量不变的情况下小车加速度与受力的关系．

（1）下列措施中不正确的是______
A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力
B．平衡摩擦力的方法是在小吊盘中添加砝码使小车能匀速滑动
C．实验中通过在小吊盘中增加砝码来改变小车受到的拉力
（2）图1中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．
①实验中打出一条图示的纸带，设纸带上三个相邻计数点的间距为s₁、s₂和s₃．则a可用s₁、s₃和△t表示为a=______．图2为用米尺测量某一纸带上的s₁、s₃的情况，由图可读出s₁=24.2mm，s₃=______mm，由此求得加速度的大小a=______m/s²．
②图3为所得实验图线的示意图，线不过原点，说明该实验中出现的问题可能是______．

某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，
（1）在平衡摩擦力后，本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小，若小车质量为200g，为减小实验误差，实验中每次所用的钩码总质量范围应选______组会比较合理．
A．10g～20g　　　　　　　　B．200g～400g　　　　　　　　C．1000g～2000g
（2）如图2为某次实验得到的一条纸带（纸带上的点为实际打下的点），根据图中的纸带和相关数据可求出小车的加速度大小a=______　m/s²，打C点的小车的瞬时速度为v_c=______m/s．使用的交流电的频率为50Hz．（结果取两位有效数字）

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了探究加速度与力的关系，应保持______不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应该作出______图象（选填：”a-F”或“a-1/F”）．为了探究加速度与质量的关系，应保持______不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作______图象（选填“a-m”或”a-

1

m

”）．

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定时，探究加速度与质量关系时，以下做法正确的是（　　）

A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D．实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）如图2为某同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是：______．
（3）某组同学在不改变拉力，只改变车中砝码的质量，得到了如表所示的几组数据，其中第3组数据还未算出加速度，但对应该组已打出了纸带，如图3所示（长度单位：cm），图中各点为每打5个点选出的计数点（两计数点间还有4个打点未标出）．

实验次数	1	2	3	4	5	6
小车质量（g）	200	300	400	500	600	1000
小车加速度（m/s2）	2.00	1.33		0.79	0.67	0.40
小车质量倒数（kg-1）	5.00	3.33	2.50	2.00	1.67	1.00

①由纸带上的数据，计算出缺少的加速度值并填入表中（小数点后保留两位数）．
②建立合适的坐标系，如图4，将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上，并作出平滑的图线．
③由图象得出的结论是：______．

下列说法正确的是（　　）

A．形状规则的物体的重心，一定在物体的几何中心上

B．物体的运动速度越大，惯性就越大

C．若相互接触的两物体间有弹力，则一定有摩擦力

D．放在桌面上的皮球受到的弹力是由于桌面发生形变产生的

沿水平路面上行驶的火车车厢的光滑水平桌面上放着一个小球，当火车突然转弯时，小球将（　　）

A．向原来运动的方向滚动

B．向与原来运动的反方向滚动

C．沿着转弯的方向滚动

D．沿着与转弯相反的方向滚动