1．透镜有　　 透镜和　　 透镜两种，透镜是利用光的　　　　　 规律工作的．

本节课主要采用了自主学习法、探究法和讨论法。通过自主学习法提高学生自学能力；通过讨论来锻炼学生的语言表达能力；而探究的过程也是学生创新能力、观察能力、动手操作能力、思维能力及分析解决问题能力提高的过程。

为突出重点，本课以引导性提问发现法为主线，结合比较法，最终让学生自己发现并得出结论；为突破难点，采用多媒体演示法，以生动的感观激发学生的兴趣；并用探究法调动学生学习的积极性，突破本节难点；并用反馈练习法检验与巩固所学知识。

3、培养学生自主学习、合作探究的学习精神 。

2、提倡学生主动参与，培养学生乐于探究、勤于动手的学习习惯。

1、课程要面向学生生活，要反映社会科技发展水平。

4、教具安排：

托盘天平、面团、天平使用说明书、实验报告单(以上每2人一组)、塑料瓶(大小不同2个)、烧杯(大小不同2个)、

3、教学重点：

重点：质量的概念与单位，以及用天平测量质量。

难点：探究“质量是物体的属性”。