[题目]M是生活中常见的金属.MSO4溶液是无色液体.某化学兴趣小组的同学探究M与铜.铁的金属活动性顺序.请你和他们一起进行以下探究活动.M.铜.铁的金属活动性顺序是怎样的?猜想一:Fe>Cu>M,猜想二: ,猜想三:M>Fe>Cu.小组同学取粗细相同的M丝.铜丝.铁丝分别插入均盛有体积相同.溶质质量分数相同的稀盐酸的试管中.几分钟后观察到的现象是 .由此� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学探究M与铜、铁的金属活动性顺序。请你和他们一起进行以下探究活动。

（提出问题）M、铜、铁的金属活动性顺序是怎样的？

（猜想与假设）猜想一：Fe>Cu>M；

猜想二：____________；猜想三：M>Fe>Cu。

（设计与实验一）小组同学取粗细相同的M丝、铜丝、铁丝分别插入均盛有体积相同、溶质质量分数相同的稀盐酸的试管中，几分钟后观察到的现象是____________，由此得出结论：猜想二正确。

（交流与表达）同学们对以上实验结论又有疑问，因为它们刚开始实验时观察到铜丝和铁丝表面均无气泡产生，M表面有少量气泡，经过分析，造成的原因是_____________。

（设计与实验二）为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同、打磨干净的M丝、铁丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：

（1）试管丙中反应的化学方程式为_________。

（2）同学们经讨论后认为利用实验________组合，也可以得出正确的结论。

（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。

（评价与反思）实验结束后，同学们进行了如下反思。

（1）影响金属与酸发生置换反应速率快慢的因素有________。

①温度　②金属性质和酸的浓度　③反应物接触面积

（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据_______进行判断（任写一种）。

【答案】Fe>M>Cu 铁丝表面产生气泡速率比M快，铜丝表面无气泡产生铁丝没有打磨，表面有铁锈（合理即可） Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu 甲、乙 ①②③ 金属与氧气是否反应及反应的剧烈程度（合理即可）

【解析】

略

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（2018云南改编）某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种物质组成，某兴趣小组的同学为确定该白色固体的成分，进行了如下的实验探究，请你参与并回答相关问题。

Ⅰ.初步探究：小金同学设计的实验过程及现象如图所示。

（查阅资料）BaCl2溶液显中性。

（初步结论）（1）原白色固体中一定有的物质是___，一定没有的物质是_____。

（2）M溶液中的溶质一定有_________，一定没有氯化钡。

（交流讨论）小英同学认为：无色溶液M变红色，说明溶液M中含有碱性物质，但不能由此推导出原固体物质中是否含有氢氧化钠。若要进一步确定，需对溶液M继续进行探究。为此同学们进行了如下的探究：

Ⅱ.继续探究：

（提出问题）无色溶液M中有氢氧化钠吗？

（猜想与假设）猜想一：有NaOH猜想二：没有NaOH

（探究与结论）

实验步骤	实验现象	实验结论
A.取无色溶液M于试管中，加入过量的氯化钡溶液，振荡，静置	___	证明溶液M中有碳酸钠并被除尽
B.取实验A所得上层清液于试管中，加入______	____	猜想一正确

在老师的指导下，同学们通过交流、讨论、实验，圆满地完成了这次探究活动。写出上述步骤A中发生反应的化学方程式_______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组同学，用盐酸和氢氧化钠进行“酸碱中和反应”的探究，进行一段时间后发现没有明显变化，询问老师才知道忘记滴加指示剂。因此，他们停止实验，并在老师的指导下对烧杯内的溶液中的溶质的成分进行探究。

（提出问题）该烧杯内的溶质是什么？

（猜想假设）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

同学们讨论后一致认为猜想四不合理，请你说出不合理的理由______________________（用化学方程式表示）。

（查阅资料）NaCl溶液呈中性。

（实验探究）兴趣小组甲、乙、丙三位同学分别设计了如下的实验方案，请你帮助他们完成实验报告的相关内容。

实验方案	实验现象	实验结论
甲同学取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入酚酞试液	溶液无变化	猜想一成立
乙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，加入_______。	有气泡生成	猜想二成立
丙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，滴加适量的CuSO4溶液	没有蓝色沉淀产生	猜想____不成立

（评价反思）老师看了甲、乙、丙三位同学的实验报告，指出甲同学的实验结论不准确，请你分析甲同学实验结论不准确的原因：___________。

（得出结论）猜想二成立

（拓展延伸）某同学在进行酸碱中和滴定实验时，测得溶液的pH变化如下图1所示，请回答下列问题：

（1）由图1可知，该同学实验操作是________________。

A．将盐酸滴入氢氧化钠溶液中

B．将氢氧化钠溶液滴入盐酸中

（2）由图1可知，在b点处溶液中溶质是______________________。

（3）图2为盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程，从微粒的角度分析，此反应的微观实质_______________（合理答案即可）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（2018石家庄28中三模）某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。

（提出问题）黑色固体是什么？

（猜想与假设）

猜想一：黑色固体可能是氧化铜粉；

猜想二：黑色固体可能是炭粉。

作出这些猜想的依据是____________________和物质所呈现的颜色。

（查阅资料）炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸；无水硫酸铜遇水变蓝。

（设计实验）

实验操作	实验现象	实验结论
取少量黑色固体于另一支试管中，滴加_________，振荡	______	猜想一正确

（拓展探究）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体依次通过________（将A、B排序）装置。当将气体通入装置A进行验证，气流应从________（填a或b）口通入。

（实验结论）根据以上的实验活动，写出铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解的化学方程式： ______。

（交流与反思）古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3。铜生锈除与空气中氧气和水有关外，还与空气中的二氧化碳有关。为证明必须有此物质存在，需要进行如图所示实验中的________（填装置序号）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学活动小组在一次实验中进行如下图所示实验:

此时双察到U型管左右两侧产生的現象分別是__________：实验后,小組同学充分振荡U型管,发现管内仍有白色固体残留,将混合物过滤后,同学们对滤液成分产生了浓厚的兴趣,于是进行了进一歩的探究活动。

[提出向題]:滤液中可能含有哪些溶质?

[猜想与假设]:猜想一:溶质为NaC1

猜想二:溶质为NaC1和

猜想三:溶质为NaC1、和 HCl

[评价与交流]:你认为以上猜想_________不合理，理由是_______________：

则你的猜想为_______________：

[实验探究]:小红为了验证滤液成分，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。由此得出结论:猜想一成立。小刚认为小红的结论不严密，因为_____。

为验证你的猜想请填写下表:

实验过程	实验现象	实验结论
________	________	你的猜想成立

(归纳与总结]:通过上述实验我们能够总结出:在确定化学反应后所得溶液中溶质成分时，除了考虑生成物外，还要考虑________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小米同学发现近段时间家中轿车的车标不如原来“亮”了，查阅资料发现车标是镀铬的。好奇的小米想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参与。

（知识回放）金属活动性顺序：K　Ca　Na　Mg　Al Zn ___ Sn　Pd　（H）　___　Hg　Ag Pt　Au。请你在横线上填写对应金属的元素符号。

（查阅资料）铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜。铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液……铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液

（提出猜想）猜想1：Cr > Fe > Cu；猜想2：Fe > Cu > Cr; 猜想3：Fe > Cr > Cu。

（进行实验）小米同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸中。

	实验一	实验二	实验三
实验方案
实验现象	铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色	铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色	_____
实验结论	_____	铬能和稀硫酸发生反应，反应速率较快	铜不与稀硫酸反应