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某同学将40g的高锰酸钾样品(杂质无氧气放出)加热制取氧气,加热到质量不再变化后,停止加热,冷却称量剩余固体的质量为36.8g.试求:
(1)该同学制得氧气的质量是 .
(2)样品中高锰酸钾的质量是多少?(写出计算过程)
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如图是已破损的维生素C(简写Vc,其化学式:C6H8OX)的说明书部分信息.请回答:
(1)VC由 种元素组成,其中碳、氢元素的质量比为 .
(2)VC片中碳元素的质量分数为 (精确到0.1%).
(3)VC的化学式为 .
(4)小辉妈妈每天服用该VC片剂,其每天共需服用 片.小辉建议妈妈可食用西红柿来代替VC片,若100g西红柿含VC30mg,则小辉妈妈每天食用西红柿 g即可达到服用上述VC片的效果.
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根据如图所示的实验装置图回答:
(1)写出编号的仪器名称:① ;② .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是 (填序号),该反应的化学方程式为 .排水法收集完氧气后,应先 ,再 ,目的是 .
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的收集装置是 (填序号),该反应的化学方程式为 ,仪器①的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”,其原因是 .
(4)如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 .
(5)图G和图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置,G装置与B装置比较,G装置除了节约药品优点外,还有操作上的优点是 .
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氧气(化学式:NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是 (填序号),收集装置是 (填序号).
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某校研究性学习小组在老师的指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究,现请你一同参与.
【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳?
【设计方案并进行实验】
小雪:在试管中加入2mL蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未产生明显的现象.
小宁:在试管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是 ,反应的化学方程式为 .
【解释与结论】根据他们的方案和实验,小雪方案中的实验原理用化学方程式可表示为 .
小宁的结论为 .
【评价与反思】小雪的方案若继续实验,也能得到与小宁同样的结论,请你设计方案: (要求写出实验操作及产生的现象.)
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如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)通电一段时间后,试管A与试管B所收集到的气体体积比为 ,该实验的化学方程式为 .
(2)实验室检验试管B中气体的方法是 .
(3)自来水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,烧水时Ca(HCO3)2发生分解反应,生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳,这就是壶中出现水垢的原因之一.Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式为 .
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已知在常温下A为液体,B、C、F是气体; 其中C是最轻的气体,F是造成温室效应的主要气体;G为黑色固体单质,H是白色不溶于水的固体,它们之间的转变关系如图,请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:C是 ;G是 ;H是 .
(2)写出反应②的化学方程式 ,该反应的基本反应类型是 .
(3)写出反应③的化学方程式: .
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(1)以下是四种常用的危险品标志,油罐车上应贴的标志是 (填序号).
(2)油罐车起火燃烧有三个必要条件:其中汽油为可燃物,还需要有 与 和.
(3)从灭火的原理分析,消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,其原理是 .
(4)调查表明,火灾伤人事故很多是由于缺乏自救常识造成的.当油罐车起火燃烧爆炸时,下列自救措施不当的是 (填序号).
A、迅速脱下衣物,扑灭大火
B、背对爆炸地点迅速卧倒
C、用湿毛巾捂住口鼻,选择合适通道迅速逃生.
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水是人类宝贵的自然资源,与人类的生产和生活密切相关.
(1)净水时,常用 做吸附剂来除去水中的色素和异味,净化后水变澄清了.所得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”).
(2)生活中常讲的“烧开水”是指利用 的方法,获得可以饮用的水,这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌.
(3)下列与自来水的净化过程无关的是 (填序号)
A、沉降 B、过滤 C、消毒 D、电解.
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