精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】已知直线 y= -x+5x轴于A,交y轴于B,直线y=2x4x轴于D,与直线AB相交于点C

1)求点C的坐标;

2)求四边形BODC的面积.

【答案】1)点C的坐标为(32).(29.5.

【解析】

1)联立直线ABCD的解析式成方程组,通过解方程组即可求出点C的坐标;

2)得出点BD的坐标,进而根据四边形BODC的面积=SAOBSACD解答即可.

1)联立直线ABCD的解析式成方程组,

解得:

∴点C的坐标为(32).

2)把x=0代入y=-x+5得:y=5

所以点B05),

y=0代入y=-x+5得:x=2

所以点A50),

y=0代入y=2x-4得:x=2

所以点D20),

所以DA=3

所以四边形BODC的面积=SAOBSACD×5×5×3×29.5

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某工程队承包了某标段全长1800米的过江隧道施工任务,甲、乙两个班组分别从东、西两端同时掘进.已知甲组比乙组平均每天多掘进2米,经过5天施工,两组共掘进了60米.

(1)求甲、乙两班组平均每天各掘进多少米?

(2)为加快工程进度,通过改进施工技术,在剩余的工程中,甲组平均每天能比原来多掘进2米,乙组平均每天能比原来多掘进1米.按此施工进度,能够比原来少用多少天完成任务?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某测量队在山脚A处测得山上树顶仰角为45°(如图),测量队在山坡上前进600米到D处,再测得树顶的仰角为60°,已知这段山坡的坡角为30°,如果树高为15米,则山高为(  )(精确到1米, =1.732).

A. 585 B. 1014 C. 805 D. 820

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:

数学问题:已知,且,试确定的取值范围.

问题解法:

.①

同理得.②

由②①得

的取值范围是

完成任务:

1)在数学问题中的条件下,写出的取值范围是_____

2)已知,且,试确定的取值范围;

3)已知,若成立,试确定的取值范围(结果用含a的式子表示).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】先阅读,并探究相关的问题:

(阅读)

的几何意义是数轴上两数所对的点之间的距离,记作,如的几何意义:表示两数在数轴上所对应的两点之间的距离;可以看做,几何意义可理解为两数在数轴上对应的两点之间的距离.

(1)数轴上表示的两点之间的距离可表示为____________;如果,求出的值;

(2)探究:是否存在最小值,若存在,求出最小值;若不存在,请说明理由;

(3)求的最小值,并指出取最小值时的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】问题背景:1)如图1ABC中,DEBC分别交ABACDE两点,过点EEFABBC于点F请按图示数据填空:四边形DBFE的面积______EFC的面积______ADE的面积______

探究发现:(2)在(1)中,若 DEBC间的距离为请证明

拓展迁移:3)如图2DEFG的四个顶点在ABC的三边上,若ADGDBEGFC的面积分别为253,试利用(2)中的结论求ABC的面积

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点E、FAC上,AD=BC,AD//BC,则添加下列哪个条件后,仍无法判定△ADF≌△CBE的是

A. DF=BE B. ∠D=∠B C. AE=CF D. DF//BE

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在已知的ABC,按以下步骤作图:①分别以B,C为圆心,以大于BC的长为半径作弧,两弧相交于两点M,N;②作直线MNAB于点D,连接CD.CD=AC,A=50°,则∠ACB的度数为(  )

A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】美丽的黄河宛如一条玉带穿城而过,沿河两岸的滨河路风情线是兰州最美的景观之一.数学课外实践活动中,小林在南滨河路上的A,B两点处,利用测角仪分别对北岸的一观景亭D进行了测量.如图,测得DAC=45°,DBC=65°.若AB=132米,求观景亭D到南滨河路AC的距离约为多少米?(结果精确到1米,参考数据:sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14)

查看答案和解析>>

同步练习册答案