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10.棕北中学暑假期间将进行校园外貌环境改造.如图为校园内的两幢教学楼,它们的高AB=CD=35m,它们之间的水平距离AC=30m,现工人现需了解甲楼对乙楼的采光的影响情况,当太阳光与水平线的夹角为30°角时,求EC的高度.

分析 由图示知,四边形EFAC是矩形,则AC=EF.所以,在直角△BEF中求出BE的长,则EC=CD-BF即为甲楼的影子在乙楼上的高度.

解答 解:∵太阳光与水平线的夹角为30°,
∴∠BEF=30°,
∵AC=EF=30m,
∴BF=EF•tan30°=30×$\frac{\sqrt{3}}{3}$=10$\sqrt{3}$(m),
∴EC=CD-BF=(35-10$\sqrt{3}$)m.

点评 本题考查的是解直角三角形的应用,根据题目已知特点选用适当锐角三角函数或边角关系去解直角三角形,得到数学问题的答案,再转化得到实际问题的答案.

练习册系列答案
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4.如图是某足球队全年比赛情况统计图,根据图中信息,该队全年共胜了(  )
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1.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,直线l经过C点,AE⊥l交直线l于E点,BF⊥l交直线l于点F,若$\frac{{{S_{△ACE}}}}{{{S_{△CBF}}}}=\frac{4}{9}$,则$\frac{AC}{BC}$=$\frac{2}{3}$.

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18.先化简,再求值:$\frac{x+1}{x-2}$÷(x+2+$\frac{3}{x-2}$),其中x=$\sqrt{2}$-1.

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15.如图,直线y=-$\frac{1}{2}$x-1与x轴、y轴分别交于点A、B,与反比例函数y=$\frac{k}{x}$(x<0)的图象交于点C,过点A作AD⊥0A,交反比例函数的图象于点D,连结CD.
(1)若已知AB=AC,求反比例函数的表达式;
(2)若已知CD=AC,求△ACD的面积.

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2.如图,在正方形ABCD中,点M是BC边上任意一点,请你仅用无刻度直尺、用连线的方法,分别在图(1)、图(2)中按要求作图(保留作图痕迹,不写作法).
(1)在图(1)中,在AB边上求作一点N,连接CN,使CN=AM;
(2)在图(2)中,在AD边上求作一点Q,连接CQ,使CQ∥AM.

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19.如图,顺次连接一个正六边形各边的中点,所得图形仍是正六边形.若大正六边形的面积为S1,小正六边形的面积为S2,则$\frac{{S}_{1}}{{S}_{2}}$的值是$\frac{4}{3}$.

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20.数学活动课上,小颖同学用两块完全一样的透明等腰直角三角板ABC、DEF进行探究活动.
操作:使点D落在线段AB的中点处并使DF过点C(如图1),然后将其绕点D顺时针旋转,直至点E落在AC的延长线上时结束操作,在此过程中,线段DE与AC或其延长线交于点K,线段BC与DF相交于点G(如图2,3).
探究1:在图2中,求证:△ADK∽△BGD.
探究2:在图2中,求证:KD平分∠AKG.
探究3:①在图3中,KD仍平分∠AKG吗?若平分,请加以证明;若不平分,请说明理由.
      ②在以上操作过程中,若设AC=BC=8,KG=x,△DKG的面积为y,请求出y与x的函数关系式,并直接写出x的取值范围.

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