分析 (1)作AH⊥BC于D,如图1,根据等腰三角形的性质得BH=CH,在Rt△ABH中利用正切的定义的tan∠B=$\frac{AH}{BH}$=$\frac{4}{3}$,设AH=4a,BH=3a,由勾股定理得到AB=5a,则5a=10,解得a=2,所以BC=2BH=12;
(2)①连结DE,过点O作OK⊥BC于K,交DE于J,如图2,利用三角形中位线性质得到DE∥MN,DE=$\frac{1}{2}$BC=6,JK=$\frac{1}{2}$AH=4,则△DOE∽△NOM,根据相似比得OJ=$\frac{24}{x+6}$,然后利用三角形面积公式和y=S△ADE+S△DOE得y=$\frac{12x+144}{x+6}$(0<x<12);
②作EF⊥BC于F,如图2,由于EF=JK=4,CE=$\frac{1}{2}$AC=5,则CF=3,MF=8,分类讨论:当OM=ON时,根据等腰三角形性质得MK=MN=$\frac{1}{2}$x,证明△MOK∽△MEF,利用相似比得到OK=$\frac{1}{4}$x,然后利用△DOE∽△NOM得到$\frac{6}{x}$=$\frac{4-\frac{1}{4}x}{\frac{1}{4}x}$,解得x=10;当OM=MN=x,利用相似比可证得DE=EO=6,接着在Rt△MEF中利用勾股定理计算出ME=4$\sqrt{5}$,则x+6=4$\sqrt{5}$,所以x=4$\sqrt{5}$-6;当MN=ON=x时,同理得DO=DE=6,则DN=6+x,作DG⊥BC于G,如图2,易得DG=4,BG=3,GN=BM+MN-BG=x-2,然后在Rt△DNG中利用勾股定理得到∴42+(x-2)2=(x+6)2,解得x=-1(舍去),于是得到MN的长为10或4$\sqrt{5}$-6.
解答 解:(1)作AH⊥BC于D,如图1,
∵AB=AC=10
∴BH=CH,
在Rt△ABH中,tan∠B=$\frac{AH}{BH}$=$\frac{4}{3}$,
设AH=4a,BH=3a,
∴AB=$\sqrt{A{H}^{2}+B{H}^{2}}$=5a,
∴5a=10,解得a=2,
∴BC=2BH=12;
(2)①连结DE,过点O作OK⊥BC于K,交DE于J,如图2,
∵点D、E分别是边AB、AC的中点,
∴DE∥MN,DE=$\frac{1}{2}$BC=6,JK=$\frac{1}{2}$AH=4,
∴△DOE∽△NOM,
∴$\frac{DE}{MN}$=$\frac{OJ}{OK}$,即$\frac{6}{x}$=$\frac{OJ}{4-OJ}$,
∴OJ=$\frac{24}{x+6}$,
∴y=S△ADE+S△DOE
=$\frac{1}{2}$×6×4+$\frac{1}{2}$×6×$\frac{24}{x+6}$
=$\frac{12x+144}{x+6}$(0<x<12);
②作EF⊥BC于F,如图2,
∵EF=JK=4,CE=$\frac{1}{2}$AC=5,
∴CF=$\sqrt{E{C}^{2}-E{F}^{2}}$=3,
∴BF=9,
而BM=1,
∴MF=8,
当OM=ON时,∵OK⊥MN,
∴MK=MN=$\frac{1}{2}$x,
∵OK∥EF,
∴△MOK∽△MEF,
∴$\frac{MK}{MF}$=$\frac{OK}{EF}$,即$\frac{\frac{1}{2}x}{8}$=$\frac{OK}{4}$,解得OK=$\frac{1}{4}$x,
∴△DOE∽△NOM,
∴$\frac{DE}{MN}$=$\frac{OJ}{OK}$,即$\frac{6}{x}$=$\frac{4-\frac{1}{4}x}{\frac{1}{4}x}$,解得x=10,
即MN=10;
当OM=MN=x,
∵DE∥BC,
∴$\frac{DE}{MN}$=$\frac{EO}{MO}$,
∴DE=EO=6,
在Rt△MEF中,∵EF=4,MF=8,
∴ME=$\sqrt{E{F}^{2}+M{F}^{2}}$=4$\sqrt{5}$,
而ME=OM+OE,
∴x+6=4$\sqrt{5}$,解得x=4$\sqrt{5}$-6,
即MN的长为4$\sqrt{5}$-6;
当MN=ON=x时,同理得DO=DE=6,
∴DN=6+x,
作DG⊥BC于G,如图2,易得DG=4,BG=3,
∴GN=BM+MN-BG=x+1-3=x-2,
在Rt△DNG中,∵DG2+GN2=DN2,
∴42+(x-2)2=(x+6)2,解得x=-1(舍去),
综上所述,MN的长为10或4$\sqrt{5}$-6.
点评 本题考查了相似形的综合题:熟练掌握相似三角形的判定与性质、等腰三角形的性质;合理添加辅助线构造相似图形,然后利用相似的性质计算相应线段的长;同时会利用勾股定理和三角形中位线定理;学会运用分类讨论的思想解决数学问题.
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