同步练习册山东人民出版社三年级语文人教版
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三、选字组词。
2. 争 睁 净 静
干( ) 安( ) 斗( ) ( )开
答案：净 静 争 睁
解析：“干净”指没有尘土、杂质等，选“净”；“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗，选“静”；“斗争”指矛盾的双方互相冲突，选“争”；“睁开”指张开眼睛，选“睁”。
四、从课文中找出合适的词语填空。
( )的小鸟 ( )的老师 ( )的教室
( )的声音 ( )的枝干 ( )的铜钟
答案：欢唱 敬爱 明亮 好听 粗壮 古老
解析：根据课文《大青树下的小学》内容，“欢唱的小鸟”“敬爱的老师”“明亮的教室”“好听的声音”“粗壮的枝干”“古老的铜钟”均为文中搭配。
五、品析词句，完成练习。
1. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（1）从“有……有……有……还有……”中，我体会到________。
（2）照样子写句子。
春天来了，草地上有许多小朋友在放风筝。风筝五颜六色，有________，有________，有________，还有________。
答案：（1）这所小学的学生来自不同的民族
（2）蝴蝶风筝 燕子风筝 金鱼风筝 老鹰风筝
解析：（1）“有……有……有……还有……”列举了不同民族的学生，体现学生民族多样；（2）根据“五颜六色”的风筝种类举例，符合生活实际即可。
五、品析词句，完成练习。
2. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（1）这几句话是围绕词语“________”展开来写的。
（2）这几句话通过对树枝、鸟儿和蝴蝶的描写，突出了( )。
A. 校园的美丽
B. 同学们朗读的声音好听
C. 人与动物和谐相处
D. 校园充满了生机和活力
答案：（1）安静
（2）B
解析：（1）句子开头“窗外十分安静”点明中心词；（2）通过树枝、鸟儿、蝴蝶的安静状态，衬托同学们朗读声音的吸引力，突出声音好听，选B。
六、课内阅读自我检测。
上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
1. 选文描写了边疆小学的学生( )的情景。
A. 安静和热闹
B. 上课和下课
C. 窗外和树下
2. 下课了，同学们在大青树下做什么？在文中用“ ”画出来。
3. 文中有很多描写小动物的内容，下面对其理解不恰当的一项是( )。
A. 用鸟儿、蝴蝶和猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出同学们上课时的专心
B. 写小鸟、松鼠“也赶来看热闹”，突出了下课后同学们的欢乐
C. 充分体现了这是一所气氛欢乐、祥和的学校
D. 突出小动物们十分热爱学习
答案：1. B
2. 跳孔雀舞，摔跤，做游戏
3. D
解析：1. 选文前半部分写“上课了”，后半部分写“下课了”，故选B；2. 文中明确提到“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏”；3. 描写小动物是为了衬托校园氛围，并非突出小动物热爱学习，D项理解不恰当。
