优思优评五年级语文人教版
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活动一 品读昔日之辉煌
1. 自主学习。默读课文第2～4自然段，完成以下任务。
（1）第2自然段中，哪个词语能够概括出圆明园的布局？根据本段内容，画出圆明园的示意图。
答案：众星拱月
解析：第2自然段“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失……它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围”，“众星拱月”准确概括了圆明园的布局，即小园环绕着主园。示意图需体现圆明园、万春园、长春园为主园，周围分布许多小园的结构。
圆明园中，有
象征着皇家威严的太和殿式建筑
，也有
模仿江南水乡的小桥流水人家
。
答案：示例：圆明园中，有象征着皇家威严的太和殿式建筑，也有模仿江南水乡的小桥流水人家。
解析：第3自然段句式为“有……也有……”，列举不同类型的景观，仿写时需体现圆明园内景观的多样性，结合课前搜集的资料，如建筑风格、景点名称等。
课堂反馈
1. 阅读课文片段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（1）这段文字采用了（
A
）的结构方式。
A. 总—分—总 B. 分—总 C. 总—分 D. 承上启下
答案：A
解析：文段开头“圆明园中，有……也有……”列举不同类型建筑，中间“园中许多景物……还有很多景物……”进一步具体说明，结尾“漫步园内……仿佛置身在幻想的境界里”总结感受，是总—分—总的结构。
（2）画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的
景色优美、建筑精美，宛如仙境
。
答案：景色优美、建筑精美，宛如仙境
解析：画线句“漫步园内，有如漫游在天南海北……仿佛置身在幻想的境界里”通过游人的感受，侧面烘托出圆明园景观的丰富多样和超凡魅力，体现其景色优美、建筑精美的特点。
（3）这段文字从三个方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是
建筑类型多样
、
仿照各地名胜建造
、
结合文人诗情画意建造（或：有民族建筑和西洋景观）
。
答案：建筑类型多样；仿照各地名胜建造；结合文人诗情画意建造（或：有民族建筑和西洋景观）
解析：文段“有金碧辉煌的殿堂……山乡村野”体现建筑类型多样；“仿照各地名胜建造”“根据古代文人的诗情画意建造”“不仅有民族建筑，还有西洋景观”分别从仿照名胜、诗情画意、建筑风格（民族与西洋）三个方面介绍特色。
