新课程学习与测评同步学习九年级物理粤教沪科版
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在“测滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图11-3-4所示同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙三次实验，实验数据记录如下表所示。
（1）实验中要竖直向上______拉动弹簧测力计，使钩码升高。
（2）表中编号①处的数据应为______，编号②处的数据应为______（精确到0.1）。
（3）分析数据可知，同一滑轮组的机械效率主要与______有关。
答案：（1）匀速
（2）2.4；83.3%
解析：第3次实验，$W_{有}=Gh=6\,N×0.05\,m=0.3\,J$，$W_{总}=Fs=F×0.15\,m$，$\eta=83.3\%$，则$W_{总}=\frac{0.3}{83.3\%}\approx0.36\,J$，$F=\frac{0.36}{0.15}=2.4\,N$，①为2.4；第2次，$\eta=\frac{4\,N×0.05\,m}{1.7\,N×0.15\,m}×100\%\approx78.4\%$，②为78.4。
（3）提升物体的重力
3.兴趣小组计划“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实践活动，提出如下猜想：
猜想一：滑轮组的机械效率可能与被提升物体所受的重力大小有关；
猜想二：滑轮组的机械效率可能与物体被提升的高度有关。
现有实验器材：支架、细绳、轻质滑轮2个、弹簧测力计（量程合适）、钩码多个（钩码均重为2N），实验装置如图11-3-5所示。请你协助兴趣小组完成实验。
（1）除上述实验器材外，完成该实验还需要的测量工具是______。
（2）实验数据记录如下表所示。
①根据表中的数据，第2次实验时滑轮组的机械效率为______（精确到0.1%）。
②分析实验数据可得出结论：同一滑轮组将物体提升相同的高度，物体越重，机械效率越______（选填“高”或“低”）。
（3）要验证猜想二，关键是要控制______和动滑轮所受的重力都相同，且绕绳方式相同，改变______。
答案：（1）刻度尺
（2）①78.4%
解析：第2次，$\eta=\frac{4\,N×0.1\,m}{1.7\,N×0.3\,m}×100\%\approx78.4\%$。
②高
（3）被提升物体的重力；物体被提升的高度
1.测某机械的效率时，下列记录的结果肯定有误的是（ ）。
A.70%
B.120%
C.50%
D.85%
答案：B
解析：机械效率不可能大于100%，B错误。
2.小明用两种方法搬相同的书上楼：一是把所有书一起搬上楼；二是分多次先后将所有书搬上楼。若两种方法搬书的时间相同，则两种搬书过程中，他完成的物理量相同的是（ ）。
A.总功
B.有用功
C.机械效率
D.功率
答案：B
解析：书的总重力和高度相同，有用功$W_{有}=Gh$相同，B正确；分多次搬，额外功多，总功多，效率低，功率$P=\frac{W_{总}}{t}$不同，ACD错误。
3.工人用滑轮组把一箱货物从一楼提升到五楼。在滑轮组上加润滑油后，绳子与滑轮间的摩擦力减小，此时把同样的重物从一楼提升到五楼所做的（ ）。
A.有用功减小，总功不变
B.额外功不变，总功减小
C.有用功增加，额外功减小
D.有用功不变，总功减小
答案：D
解析：重物不变、高度不变，有用功不变；摩擦力减小，额外功减小，总功减小，D正确。
