通城学典赢在阅读四年级语文人教版
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|季节|春天|夏天|秋天|
|----|----|----|----|
|落叶颜色|
嫩绿色、黄绿色
|新鲜的绿色、黄色|
黄中透红、红中带黄
|
答案：嫩绿色、黄绿色 黄中透红、红中带黄
解析：第④段写春天落叶“嫩绿色的、黄绿色的”；第⑥段写秋天落叶“黄中透红、红中带黄”。
2. 作者一开始认为“金色的落叶”中的“金色”是指具有
金属般（或：明亮耀眼）
的色泽，通过观察，她发现落叶的颜色更多的是“斑斓”之色。读第④自然段，联系上下文，“斑斓”在这里是指
多种颜色混合在一起，色彩绚丽
。(2分)
答案：金属般（或：明亮耀眼） 多种颜色混合在一起，色彩绚丽
解析：“金色”通常指像金子一样的明亮色泽；“斑斓”结合“嫩绿色的、黄绿色的，还有……”可知指落叶颜色多样，绚丽多彩。
3. [阅读要素] 第④自然段中加点的内容，让我体会到作者
观察非常细致
。(1分)
答案：观察非常细致
解析：加点内容（假设为对落叶颜色的细致描写）体现作者对落叶颜色的细微之处进行了观察，表现出观察的细致。
4. [阅读要素] 作者用多种方法对落叶颜色进行了细致观察。以下没有采取的方式是(
B
)。(2分)
A. 每个季节连续地做自然笔记，观察落叶。
B. 一边观察，一边把落叶画出来或做标本。
C. 常去公园观察或在特定天气(雨后)记录落叶的颜色。
D. 到马路上拾起落叶端详，并记录颜色细节。
答案：B
解析：文中未提及“把落叶画出来或做标本”的观察方式，A、C、D均可从“每个季节”“公园观察”“拾起落叶端详”等推断出，B未采取。
5. 第③—⑥自然段都以问句开头，作者这样写的作用是
AB
。(多选)(3分)
A. 引起读者的注意和思考
B. 引出下文内容
C. 强调问题的答案
D. 作者根本不知道答案
答案：AB
解析：以问句开头能吸引读者注意力，引发思考（A），同时每个问句后都围绕问题展开描写，起到引出下文的作用（B）；问句主要是引出内容，并非强调答案（C错）；作者通过观察可知答案，并非不知道（D错）。
6. [创意表达] 作者鼓励我们在生活中进行连续、细致的观察，并且把观察收获写得准确、生动。这学期，我们也进行了细致观察，写了观察日记。请选取日记中写得最生动的一两句话，写下来。(3分)
答案：示例：小乌龟的脖子一伸一缩，像个弹簧似的，两只小眼睛骨碌碌地转着，好奇地打量着周围的一切。
解析：此句通过“一伸一缩”“骨碌碌地转”等动作描写和比喻，生动写出小乌龟的情态，符合“准确、生动”的要求。（答案根据个人观察日记内容填写，合理即可）
