通城学典赢在阅读四年级语文人教版
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1. 小语想要了解钱塘潮的种类，他可以重点阅读材料
一
；小文想要理解“弄潮”的深刻含义，他要阅读材料
三
。（注：材料一可能介绍潮的种类，材料三可能介绍“弄潮”含义，根据常见阅读材料设置推断）
答案：一；三
解析：通常介绍事物种类的内容会在专门说明其类别的材料中，理解“弄潮”深刻含义需阅读阐释其意义、精神的材料。
2. 结合材料和所学知识，补全以下对话。
小语：当我亲眼看到钱塘江大潮时，我才真正理解了《观潮》中“那条白线很快地向我们移来，
逐渐拉长
，变粗，____
横贯江面
”这句话描写的景象。结合材料一，我知道这句话描写的是____
一线
潮。
小文：是啊，看着
雄伟的
潮，我瞬间想到了《浪淘沙》中的“头高数丈触山回”。
答案：逐渐拉长；横贯江面；一线；（示例）雄伟的
解析：《观潮》原文为“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”，描写的是“一线潮”。“头高数丈触山回”描写潮水雄伟的气势，可填“雄伟的”。
3. 在观赏钱塘江潮的过程中，同学们做法错误的是（
B
）。
A. 小文：在出发的前几天，每天都关注钱塘江的潮汐预报。
B. 小语：旁边有一片没有安全防护措施的江滩，我要自己去玩一会儿。
C. 小宿：潮水太过猛烈，我听从现场工作人员的指引，迅速撤离。
答案：B
解析：没有安全防护措施的江滩很危险，不能独自玩耍，B做法错误。A关注潮汐预报、C听从指引撤离都是正确做法。
4. [情境学习]同学们正在讨论“弄潮”，请你结合材料，把对话补充完整。（3分）
小语：读了材料三，我知道“弄潮”是一项传统习俗，“弄潮”时
旗尾不沾水者
方显技艺高。
小文：我觉得，“弄潮”不仅是习俗，从中我感受到了浙江人民
勇于拼搏、自强不息
的精神。
小宿：我也觉得，“弄潮”不仅是习俗，还是
浙江的文化基因
。
小迁：是的，“弄潮”是习俗，是精神，是文化基因。“弄潮”的背后，是中华民族自强不息的精神。
答案：旗尾不沾水者；勇于拼搏、自强不息；浙江的文化基因
