探究实践拓展七年级科学上册浙教版
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13. （2）对于太阳能热水器的集热效果，请再提出一个可探究的科学问题：
太阳能热水器的集热效果与集热板的颜色有关吗？
。
答案：太阳能热水器的集热效果与集热板的颜色有关吗？（答案合理即可）
解析：集热效果可能还与集热板颜色、表面光洁度、水的质量等因素有关，提出的问题只要围绕影响集热效果的其他因素即可。
13. （3）兴趣小组以
相同时间内水温度的升高量
作为集热效果好坏的判断依据。
答案：相同时间内水温度的升高量
解析：集热效果好则水吸收热量多，在相同条件下，温度升高得越多，所以可以用相同时间内水温度的升高量作为判断依据。
14. 过年了，同学甲帮父母载着米去年糕厂做年糕。年糕运回家后先摊开放置一两天再浸到水里，这样操作能让年糕保存很长时间，但到第二年春季，同学甲发现年糕发霉并有酸臭味。同学乙设计了如下探究实验帮同学甲找出年糕发霉的原因。
材料处理：将质量、大小、形状相同的三块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。
组别 | 第1组 | 第2组 | 第3组
---|---|---|---
实验操作 | 将玻璃瓶瓶口放置 | 将玻璃瓶瓶口塞紧 | 将玻璃瓶瓶口放置
恒温培养（1周） | 25℃ | 25℃ | 5℃
实验结果 | 年糕出现大量菌落 | 年糕无菌落 | 年糕出现少量菌落
请根据上述实验，分析并回答下列问题：
（1）实验前对材料高温处理的目的是
杀灭年糕和玻璃瓶中的原有微生物，排除原有微生物对实验的干扰
。
（2）其中
第1组和第2组
两组实验基于的假设是使年糕发霉的微生物可能来自空气。
（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是
在其他条件相同的情况下，温度越高，年糕发霉越严重（或温度对年糕发霉有影响，25℃比5℃更有利于微生物生长繁殖导致年糕发霉）
。
答案：（1）杀灭年糕和玻璃瓶中的原有微生物，排除原有微生物对实验的干扰
解析：高温处理能杀死材料中原有的微生物，避免其影响实验结果，保证实验的单一变量。
（2）第1组和第2组
解析：第1组瓶口敞开，允许空气进入；第2组瓶口塞紧，阻止空气进入，两组的变量是是否有空气进入，基于的假设是微生物可能来自空气。
（3）在其他条件相同的情况下，温度越高，年糕发霉越严重（或温度对年糕发霉有影响，25℃比5℃更有利于微生物生长繁殖导致年糕发霉）
解析：第1组（25℃）和第3组（5℃）的变量是温度，第1组出现大量菌落，第3组出现少量菌落，说明温度越高，微生物生长繁殖越旺盛，年糕发霉越严重。
15. 如图所示，某同学用双手分别捏着两张纸条的一端，然后沿两张纸条的中间向下吹气，他看到现象后非常惊讶。那么请你操作一下，你看到了什么现象？对此你产生了什么疑问？将它记录在下面的横线上。
（1）你的猜测：
两张纸条可能会相互靠近
。
（2）动手实验后你看到的现象：
两张纸条相互靠近
。
（3）你提出的问题：
为什么向两张纸条中间吹气，纸条会相互靠近
？
答案：（1）两张纸条可能会相互靠近
解析：根据生活经验和流体压强的初步认识，猜测吹气时纸条会靠近。
（2）两张纸条相互靠近
解析：实际操作中，沿中间吹气，中间空气流速快压强小，外侧压强大，将纸条压向中间，所以看到纸条相互靠近。
（3）为什么向两张纸条中间吹气，纸条会相互靠近
解析：针对观察到的现象，提出关于现象原因的问题，即探究纸条靠近的原因。
