用平行于棱锥底面的平面去截棱锥,则截面与底面之间的部分叫棱台。
如图,在四棱台
中,下底
是边长为
的正方形,上底
是边长为1的正方形,侧棱
⊥平面
,
.![]()
(Ⅰ)求证:
平面
;
(Ⅱ)求平面
与平面
夹角的余弦值.
以D为原点,以DA、DC、DD1所在直线分别为x轴,z轴建立空间直角坐标系D—xyz如图,则有A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,2),B1(1,1,2),C1(0,1,2),D1(0,0,2).
(Ⅰ)设
由
得到
,进一步得到
平面
;
(Ⅱ)二面角
的余弦值为
.
解析试题分析:以D为原点,以DA、DC、DD1所在直线分别为x轴,z轴建立空间直角坐标系D—xyz如图,则有A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,2),B1(1,1,2),C1(0,1,2),D1(0,0,2). 3分![]()
(Ⅰ)证明:设
则有
所以
,![]()
,∴
平面
; 6分
(Ⅱ)解:![]()
设
为平面
的法向量,![]()
于是![]()
8分
同理可以求得平面
的一个法向量
, 10分![]()
∴二面角
的余弦值为
. 12分
考点:本题主要考查立体几何中的平行关系、垂直关系,角的计算。
点评:典型题,立体几何题,是高考必考内容,往往涉及垂直关系、平行关系、角、距离、体积的计算。在计算问题中,有“几何法”和“向量法”。利用几何法,要遵循“一作、二证、三计算”的步骤。在空间垂直关系明确的情况下,通过建立适当的空间直角坐标系,利用向量可简化证明过程。本题难度不大。
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,四边形ABCD中,AB⊥AD,AD∥BC,AD=6,BC=4,AB=2,E、F分别在BC、AD上,EF∥AB.现将四边形ABEF沿EF折起,使得平面ABEF
平面EFDC.![]()
(Ⅰ) 当
,是否在折叠后的AD上存在一点
,且
,使得CP∥平面ABEF?若存在,求出
的值;若不存在,说明理由;
(Ⅱ) 设BE=x,问当x为何值时,三棱锥A
CDF的体积有最大值?并求出这个最大值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图,已知菱形
所在平面与直角梯形
所在平面互相垂直,
,
点
,
分别是线段
,
的中点. ![]()
(I)求证:平面
平面
;
(Ⅱ)点
在直线
上,且
//平面
,求平面
与平面
所成角的余弦值。
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
如图1,⊙O的直径AB=4,点C、D为⊙O上两点,且∠CAB=45o,F为
的中点.沿直径AB折起,使两个半圆所在平面互相垂直(如图2).![]()
(Ⅰ)求证:OF//平面ACD;
(Ⅱ)在
上是否存在点
,使得平面
平面ACD?若存在,试指出点
的位置;若不存在,请说明理由.
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