6．作为一个盲人，海伦·凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？

　答：______________________________________________________。

5．下列各句中加线的成语使用正确的一项是　　 (　　 )

　A．第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。

　B．山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。

　C．她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。

　D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

4．下列句子中，加线的词语使用有误的一项是　　 (　　 )

　A．人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说太熟悉了。

　B．对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步了解人们是如何工作和生活的。

　C．不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以致根本没时间去懊悔。

　D．今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是　　 (　　 )

　①我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_________他们的面孔，将_____他们内在美的外貌深深地印在我的心上。

　②我要用虔敬的目光________我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。

　③我相信那在人群中________的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。

　A．端详　 表现　 凝视　 川流　　 B．端详　 体现　 凝视　 穿流

　C．凝视　 体现　 端详　 穿流　　 D．凝视　 表现　 端详　 川流

2．下列各组词语中，书写全都正确的一组是　　 (　　 )

　A．轮廓　 简朴　 敞开　 变换莫测

　B．兴衰　 苍桑　 辨别　 千姿万态

　C．雕像　 相貌　 朦胧　 灿烂夺目

　D．遗漏　 憧憬　 禁固　 赏心阅目

1．下列加线字的注音，不全部正确的一组是　　 (　　 )

　A．孩稚(zhì)　　 地毯(tǎn)　　 淘(táo)气　　 虔(qián)诚

　B．绚(xuàn)丽　 祈(qí)祷　　 翌(yì)日　　 一瞥(piē)

　C．魅(mèi)力　　 循(xún)着　　 羡(xiàn)慕　 恬(tián)静

　D．百舸(gě)　　 堤(dī)岸　　 怜悯(mǐn)　　 塞(sè)满

2．作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？　

[学科渗透训练]

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家 就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害 虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。

根据上段文字，对“转基因作物”理解正确的一项是(　　 )

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。

B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。

C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。

D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。

1．作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？