15．D。①介词，引出动作的处所，在；②介词，引出动作的对象，向；A，而，表判断；B以，介词，介凭借手段，用；C，语气词，表祈使语气。

14．A。厉，磨砺，激励。

13．①为“愀然”、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、“托遗响于悲风”。②为“山川相缪，郁乎苍苍”、“舳舻千里，旌旗蔽空”。③为从“……固一世之雄世，而今安在哉”，“寄蜉游于天地……托遗响于悲风”。

12.一是与“当今等闲之辈”的对比。二是与“吾生之须臾”的对比。三是与“不可乎骤得”的对比。

11.听到了凄切婉转、“如怨如慕，如泣如诉”的洞箫声，使作者的主观感受由悦情变为怀古伤今的悲意。

10。 C。此题考查文言句式之一被动句。C项与例句相同，“于”表被动。A项“于”为“在”，B项“于”为“从”，D项“于”为“在”。

9．第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。客人一曲洞箫，“倚船而和之”，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文脉也因之曲折流转，曲流中跃起浪花。

第3段主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史故事作答，文理转折自然。客连用了两个问句，这两次发问使文章又泛起波澜。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的一个方面。通过主客的问答，使文中的思想情感跌入低谷。

第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他倾向从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持着豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，对人生有大视野和大境界。而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的申说。思想感情由此得以深化，心胸从此而更开阔，文章又一次再涌波澜。

第5段写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。照应开头，极写游赏之乐，而进入忘怀得失、超然物外的境界。这里的景和情犹如长江在经历了蜿蜒曲折、波涌浪叠、惊涛拍岸之后，辽阔而祥和地汇入大海。

总之，运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展现、深层揭示。

8．全文通过主客对话所表现的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动地从消极、哀怨中解脱出来，从庄子的机械相对论中寻找人生之路，因而胸襟豁达，思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有某些积极进取、达观超然的感情基调。

7．北宋　 东坡居士　 苏黄　　 辛弃疾　 豪放

6．⑴判断句。曹孟德固然是一代枭雄。⑵判断句。这就是自然界无穷无尽的宝藏。⑶主谓倒装。我心里想得很远很远啊。⑷宾语前置。如今在什么地方啊？⑸宾语前置。为什么这样悲凉呢？⑹状语后置。苏子与客在赤壁之下泛游。⑺状语后置。月亮从东山上升起来。