6．下列各项的括号内均有省略，请选出不同于其他三句的一项

[　　 ]

A．独立(　　 )寒秋　　　 B．鹰击(　 　)长空

C．鱼翔(　　 )浅底　　　 D．激扬(　　 )文字

5．对“独立寒秋”一句理解正确的一项是

[　　 ]

A．昂首挺立于寒冷的秋天，突现出革命领袖的高大形象

B．独自站立于深秋之中，点明处境和时间

C．在严峻的政治形势中昂首挺立，表现出不屈的斗争精神

D．在寒冷的秋天中孤立无援，略感寂寞、惆怅

4．《沁园春·长沙》中“鱼翔浅底”，若把“翔”改为“游”不如原文好，这是因为

[　　 ]

A．“翔”写出了鱼游之快速，而“游”则没有什么诗意

B．“翔”是以鸟拟鱼，写出了鱼的轻快自由的神态，暗写水之清，鱼如在空中游

C．“翔”与“浅底”相配合，因为鱼在“浅底”游，所以就像鸟儿在空中飞一样

D．“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”，都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态

3．选出下列诗句的朗读节奏划分正确的一项

[　　 ]

A．想起／满腹珍珠的／石榴果

B．想起／岁月／偷偷流去／许多／许多

C．看／万山／红遍，层林／尽染

D．为／绿阴／重复／单调的／歌曲

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

[　　 ]

1．选出下列加粗字的注音有错误的一项

[　　 ]

4.这首词在写法上有什么特点？

提示：(1)写乐景，写豪情。

　　 从词中可以感受到诗人的心情是惆怅的。写的是寒秋的景物，却毫无过去词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。诗人正是从这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。

(2)运用了对比手法。

　　 词中含有多种对比，使描绘的形象更鲜明。如：“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫是暗含的对比。

(3)语言极富表现力。

　　 本词用语精当、形象，极富表现力。如：“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广等。用“击”而不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。

3.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗结构中的作用是什么？围绕“同学少年”表现了怎样的思想感情？

提示：一般来说，分上下阕的词，其下阕首句在词中起到承接过渡的作用。本词上阕写独立寒秋、故地重游而看到的景色，自然而然地想到以往与“同学”一起来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中，过渡自然，衔接巧妙。

　　 围绕“同学少年”表现了一代革命青年的凌云壮志，以及在新时代的大潮里乘风破浪、鼓桨前进、立誓振兴中华的气概豪情。

2.作者是如何描绘湘江秋景图的？

提示：(1)抓住典型，点面结合，多种角度，铺陈描写。

　　 作者选取了山林、行船、雄鹰、游鱼等最能体现秋色的典型事物，用“万类”概括面，从视觉的转换，色彩、形态、动态的变化等方面描绘湘江秋色的多姿多彩。

(2)运用了许多富有表现力的词语。

　　 表现动作的有：“染”写树色之浓，“争”写行船之奋，“击”写雄鹰之健，“翔”写游鱼之乐。

　　 表现色彩的有：“红”写树色特点，“碧”写江水之色。

　　 表现程度的有：“遍”写枫色之广，“漫”写江水之溢，“透”写江水之清。

　　 表现数量的有：“万”写山峰之多，“层”写枫林之茂，“百”写船只之多。