题目列表(包括答案和解析)
2.下列各组句子中,分别表达毛颖“尽心侍主”和“以老见疏”的一组是( )
A.佐禹治东方土,养万物有功 又所摹画不能称上意
B.累拜中书令,与上益狎 归封邑,终于管城
C.独颖与执烛者常侍 君今不中书邪
D.虽见废弃,终默不泄 中书君老而秃,不任吾用
1.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.辄俱往,上未尝怪矣 今其智乃反不能及,其可怪也欤(《师说》)
B.拂试之,因免冠谢 使君谢罗敷:“宁可共载不?”(《陌上桑》)
C.载颖而归,献俘于章台宫 利泽施于人,名声昭于时(《送李愿归盘谷序》)
D.颖为人强记而便敏 旦视而暮抚,已去而复顾(《种树郭橐驼传》)
3、选出与例句句式相同的一组( )
例:是寡人之过也
A、臣之壮也
B、虢,虞之表也
C、且贰于楚也
D、徐公不若君之美也
四:延伸拓展
毛颖者,中山人也。其先明眎,佐禹治东方土,养万物有功,因封于卯地,死为十二神。明眎八世孙,世传当殷时居中山,其后代遂隐不仕。
秦始皇时,蒙将军恬南伐楚,次中山,将大猎以惧楚。遂猎,围毛氏之族,拔其豪,载颖而归,献俘于章台宫,聚其族而加束缚焉。秦皇帝使恬赐之汤沐,而封诸管城,号曰管城子,日见亲宠任事。
颖为人强记而便敏,自结绳之代以及秦事,无不纂录;又通于当代之务,官府簿书、巿井贷钱注记,惟上所使。自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高,下及国人,无不爱重。又善随人意,正直、邪曲、巧拙,一随其人。虽见废弃,终默不泄。惟不喜武士,然见请亦时往。
累拜中书令,与上益狎,上尝呼为中书君。上亲决事,以衡石自程,虽官人不得立左右,独颖与执烛者常侍,上休方罢。颖与绛人陈玄、弘农陶泓及会稽褚先生友善,相推致,其出处必偕。上召颖,三人者不待诏,辄俱往,上未尝怪焉。
后因进见,上将有任使,拂试之,因免冠谢。上见其发秃,又所摹画不能称上意。上嘻笑曰:“中书君老而秃,不任吾用。吾尝谓君中书,君今不中书邪?”对曰:“臣所谓尽心者。”因不复召,归封邑,终于管城。
其子孙甚多,散处中国夷狄,皆冒管城,惟居中山者,能继父祖业。
太史公曰:毛氏有两族。独中山之族,子孙最为蕃昌。及蒙将军拔中山之豪,始皇封诸管城,世遂有名。颖始以俘见,卒见任使,秦之灭诸侯,颖与有功,赏不酬劳,以老见疏,秦真少恩哉!
--节选自韩愈《毛颖传》
[注]《毛颖传》用拟人手法为毛笔立传。“毛”指兔毛,“颖”指笔尖,“毛颖”即毛笔头,所以把它用作毛笔的姓名。
2、下面各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是( )
A、臣之壮也 是寡人之过也
B、子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻
C、国危矣 今老矣,无能为也已
D、然郑亡,子亦有不利焉 然故忠臣尽忠于公
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
1、下列句中对词的解释,正确的一项是( )
A、若使烛之武见秦君 见:接见
B、辞曰:“臣之壮也,犹不如人……” 辞:推辞
C、臣之壮也,犹不如人 犹:还是
D、今急而求子 急:着急
(一)语言积累
1、下列词语中加点的字的读音正确的一组是( )
A.缒(zhuì) 汜(fàn)南 阙(quē) 逢(páng)孙
B.佚之狐(yì) 贰(èr) 脉脉(mò) 给予(ɡěi)
C.戍(shù)守 枯槁(ɡǎo) 版(bǎn) 驰骋(pìn)
D.肆(sì)虐 孺(rǔ)子 遒(qiú)劲 拙(zhuō)劣
二:课堂点击
1、《左传》是我国第一部 编年体史书,相传为 所作。
2、下列各组加点词语意义用法相同的一组是
A、既东封郑,又欲肆其西封
B、是寡人之过也 予过维扬
C、行李之往来 则修文德以来之
D、晋军函陵 沛公军霸上
3、用原文回答,秦晋围郑的原因是什么?
4、烛之武说“无能为也已”的原因何在?郑伯是怎么说服烛之武的?
5、用原文回答,晋文公撤退的原因是什么?
10.(1 )①“诚招”改为“征集”或“诚征”;
(2) ③改为“符合近年高考命题的趋势”
(3) ④⑤改为“既能激发学生写作积极性,又利于张扬学生个性”。(学生答为“尤以既能激发学生写作积极性,又利于张扬学生个性的题目为佳”也算对)
(4) ⑥改为“敬请赐稿”或“欢迎来稿”。
9.①第4段。②先抑后扬。③能拓展文章的内涵,深化文章的主旨,由对人类个体生命的思考,上升到对人类整体生命的感悟。
8.①自然界的泥土,对于芦苇来说是滋生地,对于小动物来说是庇护所;②拯救人心灵的泥土,指的是无边的智慧和倔强的秉性。
7.①环境力量的强大,感悟到生存的困窘,人生有许多的无奈。②固守人的本性,要有不屈服于恶劣环境的顽强精神。③领悟到人类的传承与发展,表达了积极乐观的人生信念。
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