3.下列现象中属于光现象的是
A.太阳光通过凸透镜会聚于一点 B.斜插入水中的铅笔看似弯折
C.白天,浓密树荫下有许多小圆形光斑 D.在平静的湖面上看到树的倒影
2.下列有关估测值的说法,符合实际的是
A.一个苹果质量约有1.5kg B.冬天,洗澡水的温度约为78℃
C.某中学生重约为500N D.蜗牛爬行的速度约为0.1m/s
1.下列关于声现象的说法中正确的是
A.发声的物体都伴有振动现象 B.音调、响度和频率是乐音的三个特征
C.声不能在气体、液体中传播 D.在教室周围植树不能控制噪声
28.(9分)有一种测量人的体重的电子秤,其测量部分的原理图如图13中的虚线框所示,它主要由压力传感器R(电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻),显示体重大小的仪表A(实质是电流表)。压力传感器表面能承受的最大压强为1×
Pa,且已知压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示。设踏板和压杆的质量可以忽略不计,接通电源后,压力传感器两端的电压恒为4.8V,取
。请回答:
|
压力F/N |
0 |
250 |
500 |
750 |
1000 |
1250 |
1500 |
2000 |
|
|
电阻R/Q |
300 |
270 |
240 |
210 |
180 |
150 |
120 |
60 |
|
![]()
(1)该秤零起点(即踏板空载时)的刻度线应标在电流表刻度盘多少毫安处?
(2)如果某人站在该秤踏板上,电流表刻度盘的示数为20mA,这个人的质量是多少?
(3)若压杆与压力传感器之间的接触面积是
,则该秤的仪表(电流表)量程是多少毫安?
27.(6分)五一期间,某中学的同学们乘坐新型游艇游览小清河,人们乘坐的游艇满载时排开水的体积是
,游艇及艇上工作人员总重为
N,假设每位学生的质量为55kg,求:
(1)游艇满载时所受的浮力是多少?
(2)为保证安全,这条游艇最多可承载学生多少人?(小清河水的密度为
,
)
26.(4分)超高压水切割又称“水刀”,它是将普通水经过多级增压后,通过一个极细的喷嘴喷出一道高速“水箭”,对切割表面产生
-
Pa的压强。工业上常用来切割大理石、钢板等坚硬物体。下表是某高压水切割机技术参数:
![]()
表中“排量2.7L/min”表示每分钟从喷嘴中喷出2.7升;1MPa=
pa,1L=![]()
求:(1)“水刀”有纯水切割和加磨料切割(磨料为密度大于水的石英砂、金刚砂两种)。高速水流能切割坚硬物体是因为高速水流具有较大的 ,加入磨料后切割能力大大提高了是因为 。
(2)若不考虑水从喷嘴喷出后横截面积的变化,高压水流对切割面的压力为多大?
25.(6分)三峡水利发电站是我国目前最大的水利发电站.三峡水库二期蓄水后,水位落差是135m,每秒钟通过水轮机的水的体积是
求:
(1)每分钟落下的水的质量是多少?(水的密度
)
(2)每分钟水的重力做了多少功?(g取
)
(3)如果水的重力做功的20%转化成电能,三峡水利发电站的最大发电功率是多少?
24.(4分)做物理实验要遵循实事求是的原则,小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图12所示的实验,并记录了数据如下表。
|
实验次数 |
物重G/N |
使用定滑轮时测力计 的示数Fl/N |
使用动滑轮时测力计 的示数F2/N |
|
1 |
1.00 |
1.20 |
0.65 |
|
2 |
1.50 |
1.70 |
0.90 |
|
3 |
2.00 |
2.20 |
1.15 |
通过分析数据,她觉得与书中的结论偏差较大,你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?
(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
23.(4分)小华用图10所示的实验,探究影响浮力大小的因素。
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(1)进行甲、乙两步实验,小华的目的是 ;
(2)进行乙、丙两步实验,小华想验证的猜想是 ;
(3)小华研究浮力大小与深度的关系时,根据测得的实验数据,做出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系图像,如图11所示,根据图像可以判断出,此实验过程中浮力的变化情况是先 后 。
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22.(5分)在“探究运动和力的关系”的实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中。
|
接触面 |
毛巾 |
棉布 |
木板 |
|
小车受到的摩擦力大小 |
大 |
较大 |
小 |
|
小车运动的距离S(单位:cm) |
18.30 |
26.83 |
|
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(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图9所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ,小车前进的距离就越
(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做 运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体 的原因。
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