3．下列做法属于减小摩擦的是

A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走

B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些

C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下

D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落

2．古诗云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蜡烛在燃烧过程中，下面说法正确的是

A．质量不变、体积不变、密度变大　　　　　 B．质量变小、体积变小、密度不变

C．质量变小、体积不变、密度不变　　　　　 D．质量、体积、密度都变小

1．物理无处不在，你身边质量约为1.4×10⁴mg的物体可能是

A．你的电脑　　 　　　 B．你的课桌　　 　　　 C．你的质量　　 　　　 D．你的钢笔

23．某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示)：透明玻璃壳内有一个标有“6 3”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种特殊金属丝制成的导体，，是其外露的三个接线柱。为进一步了解导体的某些特征。他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置：把导线分别与接线柱相连，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片测得了一组电流表和电压表的读数，并绘制成图丙所示曲线。

(1)求小灯泡的电阻和额定电流。

(2)小明同学在原来连线的基础上，再用导线连接两个接线柱，闭合开关，把滑片P移到端，此时电流表的示数是多少安培?

(3)若把导线M，N分别接到接线柱上，闭合开关，把滑片移到a端，则小灯泡消耗的电功率为多少？

22．如图所示，电源电压为l2，且保持不变，已知滑动变阻器的最大值为l8，定值电阻为24。小灯泡上标有“6 3”字样。(不考虑温度对电阻的影响)求：

(1)闭合，、 都断开时，要使灯泡止常发光，滑动变阻器接入电路中的阻值为多少?此时，滑动变阻器消耗的功率为多少?

(2)、、都闭合时，调节滑动变阻器滑片到何处时，整个电路消耗的电功率最小?这个最小电功率是多少?

21．如图所示。闭全开关S时，电流表示数为0．8，电阻为10，通过的电流为0．6，求：

(1)电源电压。

(2)电流1min通过电路所做的功。

(3)2min内通过的电荷量。

20．小明在伏安法测电阻的实验中，设计了如图所示的电路。

(1)请你按照图甲的电路图连接实物图乙，要求滑片右移，灯泡变暗。

(2)小明在连接好最后一根导线后，灯泡立即发出明亮耀眼的光，很快又熄灭了。检查后，发现连线正确。

请你找出实验操作过程中的两个不当与之处

a．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

b．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)改正错误后，小明进行了三次测量，部分数据如下，若电压表示数为2．5V时，电流表示数如图所示，衣你填写表格中两个空格。

(4)老师在看了该记录后，提示说，你们注意到三次测量的电阻阻值相差较大这个现象吗?通过交流其他小组也有类似现象，灯泡电阻随电流增大而增大。经讨论，实验误差肯定有．但是不能单纯用误差来解释，如果是误差，三次测得的电阻值应该相比　　 (选填“较大”或“较小”)，并且有　　 的特点．(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来，同学们注意到灯泡发光发热的特殊性，找出了上述现象的原因，原因是　　　　　　　　　 。

19．在“探究导体的电阻跟哪些冈素有关”的实验中。

(1)小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关：小敏的猜想是：③电阻可能与导体的横截面积有关；根据你掌握的电学知识，④电阻应该还与　　　 有关。

(2)如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制　　　　　　 不变；要探究③，应该选用导线　　　 和导线　　　 　填导线的代号字母)进行此实验。

(a、b、c是镍铬合金丝，d是锰铜合金丝；a、b长度相同、粗细不同；a、c粗细相同、长度不同；c、d长度和粗细都相同)

(3)若选择导线a、C接入电路，则正确的实验结论是　　　　　　　　 。

18．如图所示，住家庭电路中，电髓表的作用是测量一定时间内消耗的电能，该表的示数为　　 ，若在5min内电能表转过60圈，则表示用电器在5min内消耗电能　　　 ，功率为　　 。为了不损坏电能表，电能表后接的所有用电器总功率不能超过　　 。

17．物理老师在课堂上用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做了如图演示：首先旋紧瓶盖．接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内空气，然后迅速旋开瓶盖，可看剑瓶看到瓶盖飞出数米远，瓶口和瓶内有“向雾”产生。请你从以上情景找出两个物理现象以及涉及到的物理知识(不得与示例重复)．

示例：拧瓶的下部，使其严重变形，说明力可以改变物体的形状

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(2)