0  15936  15944  15950  15954  15960  15962  15966  15972  15974  15980  15986  15990  15992  15996  16002  16004  16010  16014  16016  16020  16022  16026  16028  16030  16031  16032  16034  16035  16036  16038  16040  16044  16046  16050  16052  16056  16062  16064  16070  16074  16076  16080  16086  16092  16094  16100  16104  16106  16112  16116  16122  16130  447090 

9.下列对文中词句的理解,准确的一项是

A.“媒体中诸种乔装打扮的PK,就像将黄飞鸿……”中“乔装打扮”指的是媒体对PK进行“包装”,其目的是想弱化PK本身的残酷性,使之能以温和而美好的面貌出现。

B.“将紧张的对决……获取了最大化的看客的关注。”“看客”是作者对喜欢看PK观众的称呼,较形象地表现了注意力经济下社会大众看重表象且没有持久关注点的特征。

C.“一看到这个字眼,就好似听到了‘快来看呀――’的吆喝声。”表现了PK的通俗化和大众化,是作者对PK唯一优点的肯定。

D.“而PK中的你死我活……更预售了一种水落石出的精神快慰。”“预售”生动地说明了PK的商业本性,也表明了它像空头支票一样难以兑现的特点。

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8.对作为认知模式的“PK”的理解,不准确的一项是

A.PK的过量繁盛,在当今中国,不仅仅是文化事件,也已经在思想层面上发挥了它的作用。

B.在这个生活节奏日趋紧张的社会生活中,PK已经成为能留住大众视线的鲜明符号。

C.表演性和娱乐性是PK与生俱来的特点,这就决定了它公开和引人注目的个性。

D.PK已成为一种由媒体和老百姓共同经营打造的艺术亚文化,在当今社会正风光无限。

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6.高考临近,为了激励同学们,班主任在黑板上写了如下一句话,请你根据语境,接写下句,显示自己的信心或斗志,要求和上句语意相连,字数相等,结构相似。(4分)

    老师问:百尺竿头,问你可能再进一步?

    你回答:                         

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4.下列各句中,没有语病的一项是

A.我建议大学生们在找工作时能把眼光放开一点,基层的工作不仅可以给你们更多的工作经验,还可以锻炼你们的能力,磨练你们的意志。

B.国家财政部再度重申,各级政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,他们的经费来源只能来自国家财政拨款。

C.2009年浙江省对高考考试科目实行“分类对待”,其中重点类本科院校的考试科目是语文、数学、外语、文科综合或理科综合和自选模块组成的。

D.在“金融危机”席卷全球的形势下,专家们认为,中国民营企业只有内强产品质量,外扩销售渠道,同时降低对利润追求的期望值,就能够安全“过冬”。

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3.下列各句中,加点词语使用得当的是

A.蔡铭超昨天露面的时间不到5分钟,对法国佳士得兽首拍卖一事作了简短的发言,之后,未给现场记者任何提问机会,匆匆离开现场。

B.政协委员们达成了一点共识,那就是中国要想在当前严重的金融危机中站稳脚跟,就必须千方百计地保持经济平稳较快发展,力争出现8%的GDP增长。

C.汪涵是近年来深受观众喜爱的电视主持人,常常妙语连珠,巧言令色,亲和力很强,拥有广泛的支持者,凡他主持的节目都有很高的收视率。

D.团结就是力量,只要汶川人民能发扬墙倒众人推的协作精神,他们就一定能用自己的勤劳和智慧,在废墟上重建美好家园。

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2.下列各句中,没有错别字的一项是

A.她走路的时候有一点向前哈着腰,脸上的每条皱纹都被脂粉腻死了,远看是平滑的,近了就惨不忍睹,枯黄的头发随着身形左右晃动,仿佛赢弱的螳螂顶着一团衰草。

B.宦海沉浮,流离转徙,苏轼认为自己谪居黄州的这一段经历“与乐天大略相似”,出于对白居易的惺惺相惜及敬仰爱戴,遂以白居易享“闲适之乐”的“东坡”作为自己的号。

C.人生如下棋,需要统观全局,思前顾后,紧抓机遇;还要有顽强斗志,处境艰难仍能顽强拼搏,不言放弃;还需要平和淡定的心态,一帆风顺马到成功而不得意妄形举动失常。

D.西西弗之所以是荒缪的英雄,还因为他藐视神明、仇恨死亡并对生活充满激情,这必然使他受到难以用言语描述的非人折磨:终身致力于永远无效的苦难事业。

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1.下列词语中加点字的读音,完全不同的一项是

A.手  惜  轻歌舞  尔一笑      B.持  数  然而止  然一身

C.越  凉  绰有余  发难数      D.拜  制  新婚尔  笑如花 

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25、

(1)是英君主立宪制确立的奠基性文件。(2分)

(2)英国特点是国王逐渐“统而不治”,责任内阁制的逐步完善,选举权逐渐扩大,内阁日益权重;(4分)

(3)英国模式是渐进地温和变革,民众的斗争和政府的妥协相结合,尊重传统和遵循惯例等。(5分)

 

 

 

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