2.课型及基本教学思路

本节课内容为新授课。教学中提倡通过图片展示各种分子、原子，利用多媒体手段帮助学生认识微观结构和物质微观结构的探究历程，从而激发学生的学习兴趣。其中可演示一些现象来说明不同的物质具有不同的性质，分子是能够独立存在并保持物质性质的最小微粒。对于原子的核式结构模型的介绍，应通过各种教学媒体来呈现，帮助学生认识物质的微观结构及其探究历程。教学中可让学生提出各种自己的猜想和假设，通过交流、讨论，调动学生学习的积极性。提倡在教学过程中能够将物理学发展中，对某一问题不同看法的争论过程展示给学生，说明经过一段时间后，才形成了今天人们形成共识的理论和观点，不提倡只将今天认为正确的观点直接教给学生。提倡教学过程中应该将今天还没有解决的问题或有疑问的问题告诉学生，号召学生继续探索，不提倡给学生所学的知识都是完美无缺、已经到头的感觉。

1.重点、难点、疑点

物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程是难点和疑点。

(三)情感体验目标

通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入。学生在学习中了解、感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神和人文情操，帮助学生建立科学的物质观和世界观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。

(二)能力目标

通过实验探索、交流讨论，培养学生的动手能力和探索真理的科学态度、方法。

(一)知识目标

1.宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

2.固态、液态、气态的分子组成特点。

3.原子的核式结构模型。

4.大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。

5.纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。

6．在电子通信方面，制造存储器、显示器、传感器等，使器材尺寸小，运行速度快。在医疗方面，制造纳米结构药物以及生物传感器，研究生物膜和DNA的精细结构。在制造业方面，可以利用纳米机械制造蜜蜂大小的直升机等。

5．物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。

1.　 物质、分子；　 2.　 分子；　 3.　 物质原有性质　 (0.3~0.4)纳米　 长度　 10^-9　 70； 4．分子　 原子　 原子核　 电子　 质子　 中子

6．简答你所知道的纳米技术在生产、生活中的应用。

答案与提示：

5．简述组成物质的微观结构。