3、学生对本节课了解清楚后，教师引导学生利用分子模型解释固体、液体、气体的性质以及对我们的生产和生活的作用。

[教学资源]

物理教学参考资料及配套光盘、学习评价手册、物理学习指导用书等

2、学生了解物质的结构模型后，对其产生浓厚的兴趣，有继续探究的愿望，并能发现一些生活中有关的现象，顺势利导借助课件和实物，这样学生就较容易理解分子的无规则运动和分子间既有引力又有斥力。

1、本节课的知识是我们无法用肉眼观察的，比较抽象，教师主要通过活动对物质结构的分析，利用排除的方法，结合学生的认知特点选择一种合适的物质结构模型。

3、分子间存在相互的斥力和引力。

[教学评价]

2、分子永不停息地做无规则运动；

分子模型：

1、物质由大量分子组成；

2、组织学生留心生活中常见的有关分子运动及能体现分子间存在作用力的现象。

1、组织学生在网上及生活中自己收集的有关分子运动的资料。

2、难点：建立分子结构模型。

[课前研究(学习)的问题]