2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．

1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．

3.第一次测定铸铁里的声速是在巴黎用下述方法进行的：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的.管长913 m，两次响声相隔2.5 s,如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速.

2.第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的，两只船相距　　 14 km，在一只船上实验员向水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器，如图所示，他看到火药发光后10 s听到了水下的钟声.计算一下水中的声速是多大？

1.在百米赛跑中，站在终点的计时员，假如在听到枪声时才计时，他记录下来的成绩有多大的误差？(当时空气中的声速为340 m/s)

15．潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短三声长，再三声短(这是国际求救信号SOS的莫尔斯电报码)，救援人员如在附近，就可以知道潜艇中还有人在，为什么？

课后感悟

　　 通过本节的学习，你知道声音是如何产生的？一些发声体的振动我们无法用肉眼看到，我们可以用什么方法让振动更明显？：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

　　 发声体是如何把声音传到我们的耳朵的？为什么超声碎石机能击碎人体内的结石？

　　 仔细思考通过本课学习，请完成以下表格：

13．小明、小花和小强一起在实验室做了如下几个实验：

小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。

(1)他们在探究什么问题？

(2)分析上面的实验现象，你能得出什么结论？

(3)如果由你来设计一个类似的实验，你将怎样设计？

拓展延伸14．几们同学在一起做“土电话”实验:

(1)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：__________________________________________________。

(2)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于___________________________________________________。

(3)如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松驰状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是____________________________________________________。

12．住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？

11．小明同学为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠___________________发声。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。小明认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管小明的发现是否正确，我们应该学习她的_____________________。

10.击鼓时发出的声音是　 　　　　　的振动， 用嘴对着笔套吹气发出的声音是　 　　　　　　的振动。经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位．这是因为　　 　　　　　　　　　　　　　。