3、分析详略安排与题目的关系。

(与中心有关系，联系比较大的则详写，反之则略写。)

2、生给课文换题目。

1、组织学生讨论：给课文换一个题目，并谈谈原因。

(生复述课文导入)

2、分析曹刿和鲁庄公人物形象。

教学过程：

1、研读课文，分析详略得当的写作特点。

3、收集历史上以弱胜强的战例。

第二课时

教学要点：

2、思考曹刿、鲁庄公是怎样的人？试简要地分析。

1、朗读并背诵课文。

3、生复述课文(建议改编成课本剧演一演)。