1、肉食者谋之，又何间焉？　

2、古今异义的实词：　

古　今　

间：　参与　隔开，不连接　

牺牲：　　祭祀用的猪、牛羊等　为正义事业而舍弃生命　

狱：　案件　　监狱　

可以：　两个词，意为“可以凭借”　　　　　一个词，表示可能或许可　

1、判断句式：　

①忠之属也。　

②夫战，勇气也。　

③夫大国，难测也。　

1、详略得当，重点突出。“论”　

2、结构上，过渡自然，前后照应。　

3、语言简练生动。　

4、人物形象对比鲜明。　

教学重点及难点：同上　

教学过程：　

本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。　

第三课时　

总结复习课　

教学目的及要求：　

5、小结：　

　　本段是全文重点，写曹刿论述战争取胜的原因。　

4、提问检查：　

①表现庄公“鄙”　的句子？“公问其故”　

②一“未可”为何？“夫战，勇气也，一鼓作气”　

③齐人三鼓后为何“可矣”？“夫战，勇气也，……彼竭我盈”　

④二“未可”为何？“夫大国，难测也，惧有伏焉。”　

⑤后为何又“可矣”？“视其辙乱，望其旗靡”　

⑥总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么？　

反攻时机--“彼竭我盈”之时　

追击时机--其“辙乱旗靡”之时　

⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么？　

注重观察敌情，注重士气，注意抓住有利战机。　

5、小结：　

讲述战争经过。　

4、提问检查：　

①刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？　

刿：“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机――善于抓住有利战机　

公：“将鼓之”，“将驰之”――盲目指挥，“鄙”　

②体现刿指挥正确的句子？“齐师败绩”，“遂逐齐师”　

③本段表现了刿的什么能力？决断能力　

④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程？反攻和追击