5．总结：课文运用了分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、引资料、作诠释等多说明方法，形象而准确地说明了“牵牛织女星”的天文真相和特征。

3．(8-12段)又运用了怎样的方法说明的？明确：作者用用列数字、打比方、作诠释、作比较，用生动的语言，深入浅出地将抽象的天文知识和事理通俗化、形象化。例句和作用(略)4． 学习(1-2段)，

(1)思考：1、2段文字同样也以说明为主，我们看它们在说什么？明确：1、2段，从中国的28宿说到说道世界公定的88星座，再由“织女星天琴座”“牛郎星(天鹰座)”“扁担星”的位置、排列、亮度，勾勒出织女在河畔织布，牛郎带两个孩子放牛的美丽图画。

(2)追问：这两段里作者说古道今，旁征博引，到底有什么作用呢？明确：考证“牛郎织女”的民间传说和古今中外的不同说法，以《荆楚岁时记》《后汉书》等古书为例，进行考证。对古今中外关于银河的不同叫法进行说明。

6．筛选有用信息，扩大视野。

教学内容．

1导入：

(1)让学生讲述牛郎织女的故事，由此引出牵牛织女星，再让学生描绘星河的形状特点等。(2)明确课题

5．进一步明确所学知识。

4．了解内容，理解引用传说的作用。

3．总结归纳说明方法，体会起作用。

2．了解课文内容

阶段目标

1．培养学生口头表达力，引出学习的内容。

6．筛选语句，合作探究