2、 学生复述故事情节。

1、 学生自读课文，了解内容。

本文就中国学生的现状，指出格物致知的重要性和真正意义，希望我们这一代要培养实验的精神。文章用举事例讲道理论证了中心论点。

14．问：丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？

　　 第一，寻求真理的堆一途径是对事物客观的探索；第 二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。

13．问：为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？

　　 真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。

12．问：第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？

　　 举我个人的经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。

11．问：在这样的文化背景下，中国学生的现状是什么样的？

　　 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。

10．问：第9段讲的是什么道理？

　　 实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要小心具体的计划，要有一个适当的目标。

9．问：第8段举研究竹子的例子证明了什么？

　　 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察。

8．问：实验的过程应该是怎样的？

　　 实验的过程应该是积极的、有计划的探测。