1．注意下列字的读音。(6分)

恍惚(　)(　)　簪子(　)　蜷(　)　发窘(　)　抽噎(　)

有一位诗人曾这样说过：青春是一本太仓促的书。其实青春对我们来说是色彩斑斓的、旋律奔放的。请以“青春”为话题，写一写自己的真实感受。

要求：1．学习本单元课文的写作手法与构思技巧。

2．你认为怎样才算一堂真正的公开课？读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。

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1．《心声》一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？

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2．本文大量运用了心理描写来刻画李京京这个人物，简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征？

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1．小说描写的是一个小学生在成长过程中的遭遇，为什么取名为“心声”？有什么深刻含义？

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3．下列一段文字，运用了什么描写方法，写出了人物怎样的特点。

京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。

描写方法：_________________________________。

人物性格特点：___________________________________________。

能力提高

2．给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。

(1)huǎng(　　 )惚　　　　 (2)小狗似的蜷(　　 )在他旁边

(3)咽(　　 )了一口唾沫　　 (4)妒(　　 )忌

(5)祷(　　 )告　　　　　　 (6)发窘(　　 )

1．《心声》的作者是________，主人公是________。