4．许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。

3．杀猪卖肉

2．群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲其猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。

点拨：从模拟的声音之多，表现的技艺之高；从模拟的声响之有序，表现的叙事有条理可以看出。

4．排比　 双重否定　 侧面

3．(1)夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。(2)百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(3)百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

点拨：这种理解性默写的题型，近几年中考题对古诗文的考查，时有涉及。

2．C　 点拨：相比之下，C项的理解更为准确。如：对双重否定“无不”及关键词“股”“走”等。

点拨：认识侧面描写及其作用。

2．在结构上前后照应，使结构完整，更表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也具有侧面烘托，表现口技之“善”的作用。

点拨：从另一角度认识侧面烘托及作用。

请以“有　　　 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词如：志气、宽容、副处、自信、真诚、善良的心、无私的爱……

要求：(1)文体自定。(2)不少于600字

第二十课　 口 技

Ⅵ。一、1．(1)A (2)　 B(3) B (4) A

点拨：根据语境准确认读多音字。

2．B　 点拨：“坐”通“座”

3．B　 点拨：“但”“虽”“走”均属古今异义。

4．B　 点拨：团坐：围绕而坐。侧目：偏着头看，形容听得入神。虽：即使。

5．C　 点拨：A项前一个“绝”意为“极点”，后一个意为“消失”；B项前一个“指”意为“手指”，后一个为“指出”，D项前一个“之”意为“他”后一个为“的”。

6．D　 点拨：“一时”表示同时发生。

7．B　 点拨：口技人/坐屏障中

8．A　 C　 点拨：A项“会”理解有误，C项“力拉”是拟声词。

9．(1)虞初新志·秋声诗自序　 涨潮　 (2)林嗣环　 清 (3)妇手拍儿声　 儿含乳啼声　 夫叱大儿声

某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。

《骆驼祥子》　　 《名人传》　 《格列佛游记》　

《繁星·春水》　 《朝花夕拾》 《安徒生童话》

书名

　作　　 者

推荐语

(2006，盐城，6分)某企业车间因工作需要，放置了一个活动梯子，用时将梯子支上，不用时将梯子移到拐角处。为防止梯子倒下砸人，工作人员在梯子旁写了一个条幅：注意安全。不久，来厂考察的一位专家建议厂长将条幅内容改为：不用时请将梯子横放。请你比较一下条幅修改前 后的效果有何不同，说说理由。