3、把词语中的错字改正过来。

琅读(　 ) 明希(　 ) 侵范(　 ) 公敬(　 )

具集(　 ) 容耀(　 ) 遵贵(　 )

2、给加线的字注音。

铺路(　 ) 哀悼(　 ) 预备(　 ) 走散(　 )

垫底(　 ) 岂但(　 ) 竭力(　 ) 扎根(　 )

1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

　　 骄傲的毛病谁都容易犯，除非圣人或傻子。

友善，一个淡淡的微笑，一句温柔的话语,一次轻轻的抚摸，照亮了一方心田。

挨骂

星期天，猛然记起有位同学在分别时叫我给她打电话，奔向电话，慢慢拿起，轻轻地拨号：电话那头有了回音，我仿佛看见她奔向电话。突然那边传来一个中年妇女尖厉的声音：

“喂，找谁？”我被这突如其来的粗暴声打昏，还没反应过来，电话就挂了。莫不是？还是她家人在吵架？我再次拨通电话、又是那个女人．粗暴的呼吸声直刺耳膜。“喂！请问吕村在吗！”“什么东西！”“嘟”我缓缓地郁闷地放下电话，友善、友好，中国人民的友善哪里去了？善良，纯朴的形象在我脑海中模糊成一片。

　　　　　　　　　　　　 温暖

鉴于上次的教训，“己所不欲，勿施于人”我想我接到这样的电话我一定要友好的回答。友好往来，中华民族的传统美德嘛。

　 “叮……”一串电话铃声。“喂！找谁？”“是x x家马？找x x,”我耳边飘过一句稚嫩的话语，温柔的呼吸拉近了和他的距离。“不是，你拨错号了。”“对不起。”“嘟--”

“对不起，”一句简短的话，温暖了一颗接电话的心：

回声

母亲让我给哥哥打电话，“嘟--”没人接，我第一

个反应就是这个。“妈！没人。”“不会吧，再打个。” 我正要拿电话，电话铃响了，“喂！您好！刚才是谁打电话过来？”“我找x xx。”“对不起，这里没这个人，你打错了。”“噢！对不起”“没事，就这样吧，”“嘟--”

不经意地拨错号，别人又不介意地拨回。我仿佛看到一个温柔的面庞，炯炯有神而又亲近的目光，心里一阵温馨。

一句话可以伤害一个人，一句话也可以托起一片友善的白云，有友善才有真正的美丽。朋友们，面时悠悠的铃声，你会怎样做呢？面对如潮的人群．你又会怎样做呢？

[总评]文章主旨鲜明，通过三个打电话的片断，告诉人们：生活需要友善。在形式上，三个片断连缀成篇，使内容层层递进，又从正反两方面揭示中心，读来感到错落有致。另外，小标题的运用也颇具匠心。

点拨：注意把两个句子对比就可发现。

3．略　 点拨：要有民间技艺或民风民俗的名称，还要有具体生动的描述。

2．①宾客们心情稍稍放松了，身子渐渐坐正了。(得分点“意”、“稍稍”)(2分)②即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出其中的一种声音来。

点拨：关键词“虽”、“不能指”、“端”不能译错。

5．与课文一样，本文也记叙了一场精彩的口技表演，表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，本文则是正面描写为主。