1. 学生自己疏通字词含义，有不明白的问老师，准备复述这首诗的故事情节。

机杼 (zhù)　 可汗 (kè　 hán)　　 鞍鞯 (jiān)

辔头 (pèi)　 燕山 (yān)　　　　 胡骑 (jì)

戎机 (róng)　 朔气 (shuò)　　　 金柝 (tuò)

著我旧时裳(zhuó)　 傍地走(bàng) 阿姊(zǐ)

同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事？(学生讲故事)木兰替父从军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里？(学生自由发言，教师总结要点)木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军，是出于关心国家安危，体恤父亲年迈力衰；她不畏艰苦，勇敢作战，是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志；她厌弃高官厚禄，而渴望过和平劳动的生活--这些，都表现了人民英雄的本色，也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。好，我们就来共同看一看《木兰诗》中是怎样塑造木兰的形象的。

19．楚庄王“欲伐越”，但听了杜子的进谏后，“乃止”。可以看出楚庄王是一个善于纳谏、知错就改的人。

18．目不见睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻不能省察自己或见远而不见近。自知之明：了解自己(多指缺点)了解得透彻的能力。

17．庄硚在楚国境内做强盗(横行霸道)，但官吏禁止不了他，这是政事混乱啊。

16．王之弱乱／非越之下也

15．全文的主要目的并非把木兰刻画成一个英勇善战、驰骋沙场的“壮士”，而是多角度、多层次地层现木兰的品质。特别是从女子的角度，运用大量的心理描写，刻画其细腻的情感，表现出她刚毅乐观，天真活泼，可爱淳朴的巾帼英雄的形象。所以这节诗写得简略。

14．(1)在空间上把万里、关山的宏大背景与金柝、铁衣的点上描写相结合，从时间上把一日一夜与百战、十年相结合，写得气势磅礴，有血有肉；选材典型，具有极强的艺术概括力。

(2)时间与空间相结合，视觉与听觉相结合，疏密有致，运用烘托手法，相映生辉。

(3)表达了作者对木兰英武矫健形象的赞美之情。

13．“赴”、“度”写出了木兰矫健的英姿与英勇善战的女英雄形象。赴；奔赴，投入(危险的境地)。度：越过。