8．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？

　 统领全文，为全文定下基调。

7．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。

6．文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。

幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。

或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；

远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。

或读书难，要借书，抄书； 拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师；

求教难，常遭“叱咄”；生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。

5．第一段的主要内容是：

叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。

4．根据要求默写：

1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

余幼时即嗜学

2最能表现作者抄书之苦的句子是：

　 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸

3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

　 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游

4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

　 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

2．解释下面加点的词语在文中的意思。

(1)余幼时即嗜学(爱好，喜爱)　　 (2)无从致书以观( 取得，买到 )

(3)每假借于藏书之家(　　 借　　 ) (4) 弗之怠(　　 懈怠，放松　　　 )

(5) 走送之(　 跑　　　 )　　　　　　 (6)不敢稍逾约(　　 超过　　　　 )

(7) 既加冠(　 指成人　 )　　　　　　 (8) 无硕师名人与游( 才学渊博的老师 )

(9) 尝趋百里外(　 快步走　 )　　　 (10) 门人弟子填其室(　 充满　　　　 )

(11) 未尝稍将辞色(语言和脸色)　 (12) 援疑质理 (　 提出；询问　　 )

(13) 或遇其叱咄(训斥，呵责　 )　 (14) 俟其欣悦(　 等到　　　　　 )

(15) 负箧曳屣　 ( 书箱；鞋　 )　　 (16) 持汤沃灌(　 热水　　　　 )

(17) 以衾拥覆　 (　 被子　　 )　　 (18) 寓逆旅主人(　 旅社　　　　 )

(19) 腰白玉之环 (　 挂在腰间　 )　　 (20) 烨然若神人 (　 光彩照耀　 )

(21) 緼袍敝衣 ( 旧絮；破　 )　　 (22)略无慕艳意(羡慕；欣赏)

3，找出本文中的两个通假字：　

1四支僵劲不能动　 通“肢”肢体　　 2同舍生皆被绮绣　 通“披”，穿着

1．本文作者 宋濂 ，字 景濂 ，号　 潜溪 ，浙江金华人。明初　 散文　 家，本文是一篇赠序，赠序是指 临别送别性质的文字，内容多是　 勉励，推崇，赞许

7．“望着人流中的老人，我庄严地举起了右手。”“庄严”一词突出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．“是这样！我一时竟不知道说什么好，手上的信变得异常沉重。”我感到这封信沉重的原因有两个。

　 (1 )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

　 (2 )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。