7、作者生命的春天是怎样的？作者又是怎样对待的？

生命如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给于我生命的同时所给于我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有地块必得由他自己来耕种的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有懈歇赤不了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日晚饭于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

到了冬日，那生命的黄错，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光向的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。

在生命的四季里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

6、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？

5、填空。

⑴张洁，　　　女作家，其代表作品有长篇小说 ，小说集 等。

⑵文中所说的人生四季指　　　、　　　　、　　　　、　　　　。

4、下列语句中加点词的喻义是什么？结合课文，简要归纳。

⑴夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。

⑵望着我那干瘪的谷粒，站里有一种又酸又苦的欢乐。

3、指出下列各句中使用的修辞。

⑴夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。(　　)

⑵我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片，有什么用呢？(　　)

⑶那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！(　　)

⑷刻薄的人也许会演绎一把利剑，将我一条条地切割。(　　)

2、解释下列成语：

汗流浃背：

自艾自怜：

望眼欲穿：

怨天尤人：

1、给下列加点的字注音：

磕绊(　)　颤抖(　)　揪住(　)　淘汰(　)　干瘪(　)　无愧(　)

4、作者以“春”为题，他赋予“春”的内涵和张洁的《我的四季》里“春”的精神有什么相通之处呢？

(答案：1、写白桦树枝条脆硬、鸟儿未筑巢渲染枝条刚刚走过冬天还未成熟，和后文它遭受苦难形成反差，突出了它的坚强。　2、想帮白桦树的人却帮不了它，侧面描写塑造了它独立的形象。　3、虽遭不幸却坚强的精神。　4、本文写走过冬天的春和春天里顽强不屈的生命，《我的四季》里春天的我也历经坎坷追求希望，本质相同。)

3、作者所说的白桦树“蕴蓄着一种令我精神振奋的东西”，那是什么呢？

2、第3－7自然段的对话对塑造白桦树形象有什么意义？