6、梁思成的事迹，体现了他怎样的精神？

学生讨论明确：

梁思成的精神是：对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索的精神和对人类文化遗产的无限热爱。

5、梁思成如何看待北京古城墙？

学生讨论明确：

他将古城墙视为一种生命来述说：环绕……

4、为什么说古建筑在梁思成眼中“永远是有生命的物体”？

学生讨论明确：

一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一副雕像，都是活生生的存在。

3、作者说梁思成拥有了“建筑的灵魂”，你怎样理解这句话？

学生讨论明确：

他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒……

2、你是怎样理解“梁思成只能属于这个世纪”这句话的？

学生讨论明确：

这是对梁思成在这个世纪做出重大贡献的肯定，也是对梁思成在以后中国古建筑、世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展才能的古建筑而生出的深深遗憾。

1、与《人民科学家的精神风采》相比，本文与它有什么异同？

学生讨论明确：

相似之处：1、都是表现当代学者的精神风貌(境界)；2、都以叙述主人公的事迹为主。

　　 不同之处：涂元季是钱老的秘书，与钱老朝夕相处，应该说对钱老的言谈举止，声音笑貌很熟悉，但涂元季侧重写事情本身，少有肖像、行动描写，很少用华丽的形容来抒情。李辉与梁思成并没有多少交往，作者构思此文时，梁思成已过世21年，作者不可能与梁思成有直接交往，但却写得比较精彩。李辉是作家，对梁思成的事迹不仅仅是记叙描写，而且是带着自己的想象、感受、理解、评论。文章除了诗意的抒情、智慧的评述、饱含热情的构成了一种既有感情强度又有智性深度的风格。

2、概括梁思成的事迹。

1、背诵课文第十至第十一段。

2、背诵课文第十至第十一段。

第二课时

教学要点：

　 　互动学习，思考问题。

教学步骤：

1、熟读课文。