听写词语：黝黑、禁锢、尴尬、炽热、轩昂、粗制滥造、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐、广袤无垠。

　　 粗制烂造　 鹤立鸡群　 正经危坐　 诚皇诚恐

　　 无可置凝　 郁郁寡欢　 引人注目　 藏污纳沟

第二课时

　　 侏ru2(　　 )　　 酒si4(　　 )　　 chi4(　　 )热

　　 can4(　 )然　 长ran2(　 )han4(　 )首低眉

　　 广mao4(　 )无垠　 　an4(　 )然失色

　　 滞(　　 )　 钝(　　 )　 锢(　　 )　 尴(　　 )

　　 带(　　 )　 纯(　　 )　 涸(　　 )　 滥(　　 )

2．选用课时作业优化设计。

　　 第一课时作业优化设计

1．研讨与练习一。

　　 体会文中运用夸张手法对托尔斯泰外貌的描写。

(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。

　　 例如：

　　 1．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

　　 2．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

　　 3．当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

　　 明确：

　　 “眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。

(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。

　　 学生讨论、交流。

　　 明确：

　　 作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

　　 例如：

　　 作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。　　 、

　　 作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的：

　　 “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

　　 “宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

　　 “一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。

　　 “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

　　 “我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。

　　 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。