3.指导学生结合段意归纳主题思想。

2.想一想，朱德同志爱母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他记得那么真切、清晰。你爱你的父母吗？你认为爱自己的亲人与爱人民、爱祖国有联系吗？请谈谈你的看法。

1.学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？

　明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。

4.提问：报母恩为什么应如此去做呢？

　归纳明确：因为“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这里，朱德同志把爱母亲的感情融合到了爱广大劳动人民之中，把报母恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。这就是作者在文章立意方面的高明之处。充分表达了无产阶级革命家朱德同志的博大胸怀与崇高思想。

　第17段是生者为死者的祈祷语，表达了作者对母亲深沉、挚爱的感情。

3.同学们诵读：“我将继续尽忠于我们的民族和人民……能够过快乐的生活。”

2.提问：朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？

1.找出回忆结束，回到现实的句子。

　明确：第16段的第一句。

2.提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？

　归纳明确：

　(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。

　(2)在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。

　(3)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。

　(4)此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。

1.归纳层次大意。

　明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。

2.研讨第10-13段，思考归纳各段大意。(提示同学在概括大意时注意使用原文中的关键词语)

　归纳明确：

　第9段，支撑门户，送子读书。

　第10段，理解并支持儿子革命。

　第11段，热恋故土，热爱劳动。

　第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇生活。

　第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。

　综上分析，母亲另一方面的美德是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。如果说母亲送子读书是为了支撑门户，这还比较狭隘的话，那么到后来他理解并支持儿子革命，这正是他的伟大所在。这样一位好母亲，怎不使儿子敬重，使儿子感激呢？