7.What does Millie like doing?

四节：8.Where does Millie go after school every Tuesday?

5.What do Millie and Amy often do?

三节：6.Who is Mrs Tang?

3.Why does Millie love her classroom?

二节：4.Who is Millie’s best friend?

3、课前准备：(1)让学生画一些本校学校活动的图片；(2)让学生了解本校校长、老师，同学的情况，以及自己对所学科目的喜好程度；(3)预习课文(计15分钟)。

2、学生分组讨论课文中出现的重点和难点；

1、利用教学挂图和自制图片让学生整体感知课文；

重点：整体理解课文。

难点：学生描述自己的学校，难句理解：见语言目标f、g、h。

5、文化意识：通过Millie的学校和自己的学校的比较，热爱自己的学校并能为美化校园做出贡献。

4、学习策略：根据上下文推理判断，培养逻辑思维和比较分析能力。