0  230668  230676  230682  230686  230692  230694  230698  230704  230706  230712  230718  230722  230724  230728  230734  230736  230742  230746  230748  230752  230754  230758  230760  230762  230763  230764  230766  230767  230768  230770  230772  230776  230778  230782  230784  230788  230794  230796  230802  230806  230808  230812  230818  230824  230826  230832  230836  230838  230844  230848  230854  230862  447090 
   教师活动
   学生活动
播放课件或出示单词图片,引导学生进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第1部分的教学内容。
观看课件或单词图片,进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第1部分的学习要求。

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教师活动
学生活动
1.在黑板上写出几个电话号码进行询问,引导学生回答:What’s this telephone number?复习数字0-9。
2. 在黑板上写出数字10-31或出示数字图片,引导学生朗读,再带读,学习数字10-31。
1.看黑板上写出的电话号码,回答老师的提问:It’s…复习数字0-9。
2. 根据黑板上写出的数字10-31或数字图片,读出该数字,再跟老师模仿,学习数字10-31。

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教师活动
学生活动
1.播放1b部分的录音让学生听,引导学生在图画中圈出所听到的服装,完成1b部分的教学任务。
2.引导学生展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务,运用how much进行询问价格与应答,可采用师生互动带动生生互动的交流方式: How much is/are…? It’s/They’re…; 再让学生自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。
3.播放2a部分的录音让学生听,引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的教学任务。
4.重新播放2a部分的录音,要求学生根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。
5.引导学生展开Pairwork活动,完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习,巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:How much is/are…? It’s/Ihey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。
 
6.引导学生进行对话填空的练习,完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听,然后再填空,既练习了听力,又锻炼了写作能力。
7.引导学生操练3a部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。
1.听lb部分的录音,在图画中圈出所听到的服装,完成lb部分的学习任务。
2.Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用how much进行询问价格与应答,自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。
 
3.听2a部分的录音,圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的学习任务。
4.重听2a部分的录音,根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。
5.Pairwork活动,完成2c部分口语交际的学习任务。就1a部分中的服装进行对话练习,巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:How much is/am…?It’s/They’re…(可根据自己调查的实际情况作出回答)。
6.对话填空的练习,完成3a部分书面表达的学习任务。先观看该部分的课件(购物场面),一边看一边听,然后再填空。
7.操练3a部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;再就3b部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。

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教师活动
学生活动
Section A主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法:
1. 先教学一些服装名词,教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示:I have a bag. I like it very much. (指着标签)自己回答:It’s ten dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词);然后询问:What’s this? What are these?再问学生:How much is/are…?
2. 引导学生进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。
 
 
1.仔细观察老师的演示和描述,注意跟读和模仿,并回答老师的提问:It’s a/an … They’re …; 回答老师的提问:It’s/They’re ….
 
 
 
2. 进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。

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5.How much are those socks?                 

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4.How much is these bag?                      

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3.How much are that pants?                     

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