5.引导学生展开Pairwork活动,完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习,巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:How much is/are…? It’s/Ihey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。
4.重新播放2a部分的录音,要求学生根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。
3.播放2a部分的录音让学生听,引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的教学任务。
2.引导学生展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务,运用how much进行询问价格与应答,可采用师生互动带动生生互动的交流方式: How much is/are…? It’s/They’re…; 再让学生自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。
教师活动 学生活动
1.播放1b部分的录音让学生听,引导学生在图画中圈出所听到的服装,完成1b部分的教学任务。
2. 进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。
1.仔细观察老师的演示和描述,注意跟读和模仿,并回答老师的提问:It’s a/an … They’re …; 回答老师的提问:It’s/They’re ….
2. 引导学生进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。
教师活动 学生活动
Section A主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法:
1. 先教学一些服装名词,教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示:I have a bag. I like it very much. (指着标签)自己回答:It’s ten dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词);然后询问:What’s this? What are these?再问学生:How much is/are…?
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com