3．缺少探索和发现能力的训练。如在元素周期表中，随原子序数的递增，原子结构中电子层数、最外层电子数发生规律性的变化，元素的种类(金属、非金属、稀有气体)和元素性质，也发生规律性的变化。如例3。

[基础演练]

2．元素的种类是由质子数决定的；在化学变化中，元素的种类和质量也不改变；元素的化学性质与其原子最外层上的电子数密切相关。

1．对物质的宏观和微观描述混淆不清。如元素只能讲种类，不能讲个数；粒子既可讲种类，又可讲个数。

3．命题时往往给出元素周期表或部分内容，要求根据元素周期表中的递变规律，去推测一些未知元素的结构和性质，或发现一些规律，如例3。

2．考查元素符号所表示的意义，如例2。

1．利用元素这一宏观概念，去正确描述物质的组成或成分，如例1。

4．了解物质的简单分类。

3．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和了解该元素的有关信息。

2．理解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法。