4、要求与上文衔接紧密，想象合理，语言有文采。

3、运用比喻手法显得形象生动。记叙、抒情融为一体。

2、鼓励儿子走出困境．看到希望。意思接近即可。写出的名言只要意思符合规定要求即可。

1、(1)A.蔫(niān) B.呵(hē)

　 (2)A.可怜：内心消极，意志脆弱。 a风雨；遭受挫折。

4、本文没有结尾，文中的“我”历经生活的磨炼，在父亲的引导下，后来获取了怎样的成功与人生感悟?请联系上文，展开想象，续写一个结尾。(不超过60个字)

3、请分析下面句子的表达特点。

　 我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的 土地，一边在生活的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。

2、第①段中划横线处是生活中常用的俗语，父亲引述它，用意是什么?请你从所熟悉的现、当代文学作品中(课内外皆可)，选写出一句与文中引述的俗语意义相似的名言来。　 用意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

写出的名言是：　　　　　　　　　　　　　　　

1、给文中加点的字注音，并写出两处划横线的词语在文中的含义。

(1)A．蔫(　　　 ) B．呵护(　　 )

(2)A.我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。 　可怜：　　　　　　　

　 B.扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。 　风雨：　　　　　　　

在电视台的演播室里，著名诗人余光中见到了阔别54年的老同学李镇东。当主持人问李镇东读过老同学多少首诗时，李镇东的回答多少让在场的观众有些尴尬。他说：“没读过。”

余光中笑了。观众们也笑了。

不读老同学的诗，似乎并没有妨碍李镇东与余光中成为好朋友，他们在演播室内相拥而泣……

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

20. 许多校园公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱。请仿照下面的例句另写两则广告。(5分)

例句：知道我在等你吗？(垃圾桶)　　 答：　　　　　　　　　 　(墙壁)

不要让我无故流泪。(水龙头)　 答：　　　　　　　　　 (图书馆)