1．学习历史必然要接触史料。针对某一特定历史事物，目击者或者当事人留下的实物、文字或者口头的陈述为一手史料，而非目击者或非当事人的文字或口头的陈述为二手史料。下列说法正确的是

　 A. 一手史料都能真实的反映历史　　　 B. 二手史料都带有陈述人的主观因素

C. 只有一手史料才能真实的反映历史　 D. 二手史料的价值不如一手史料

3．__________________________________________________________________

作业:

P50　　 A组1,　 2　 3(1)(2) 4　　 B组1

2．_________________________________________________________________

1．_________________________________________________________________

3．已知函数y=f(x)是奇函数，在[a,b]上是减少的，则它在[-b,-a]上是　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．增加的　 　　　　　　 B．减少的　　　　 　 C．先增后减　　 　 D．先减后增

补充例题:判断函数的奇偶性．

注意:分段函数的奇偶性的判定方法．

练习三:

课堂小结:

2．已知函数f(x)=(m-1)x²+2mx+3是偶函数　 ，则f(x)在(-∞,0)上是　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．增加的　　 　　　　 B．减少的　 　　　　　 C．先增后减　　 　　 D．先减后增

2．判断下列函数的奇偶性．

　 例3．下图只画了函数图像的一半,请你画出它们的另一半,并说出画法的依据．

练习二:1．课本练习P49(1)-(4)

3．判断奇、偶函数的方法:(1)___________________;(2)_____________________．

　 例2．判断函数和函数的奇偶性．

练习一: 1．判断函数和函数的奇偶性

2．根据奇、偶函数的定义知当函数具有奇偶性时,其定义域关于___________对称．所

　 以要判断一个函数是否具有奇偶性,先看____________________关于__________对称．再

　 看与之间的关系．

1．当函数是奇函数或偶函数时,称函数具有__________性．