14.下列语句中没有语病的一项是(3分)(　　 　)

　　 A.艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。

　 　B.防治甲型流感的最好方法，是保持充足的睡眠和休息，进行适量的运动，增强自己的抵抗力，并注意室内空气流通，不要去空气欠佳的地方。

　　 C.孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

　 　D.以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

13.下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是(3分)(　　 　)

　 　A.国际社会应加强协作，决不能让被劫的先进武器装备落到恐怖分子手中，否则，恐怖分子将如虎添翼，很难对付。

　　 B.大礼堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，神态潇洒，光芒四射。

　　 C.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。

　 　D.国民党反动派即便是在日薄西山之时也没有停止对共产党人的迫害。

当磁场是由如图所示的型磁铁产生时，此时不仅导体棒受到向左的安培力，导体棒也对磁铁有一个向右的力。为此，笔者做过实验，且得以验证(将磁铁竖直悬挂，悬线会有一小倾角，说明磁铁受力的作用)。事实上，磁铁内部有大量的微小电流元，这些电流元与导体棒上的电流有相互作用力。

综上所述，在上述两类简单模型中，我们可以找到安培力的反作用力或满足牛顿第三定律形式即满足力的相互性的力，这完全可以满足中学物理的教学需求。实际上，安培力是两个电流之间的作用力，而磁场是作用媒介。电流通过产生磁场，从而对另一电流产生力的作用，而本身则在另一电流的磁场中受力。我们可以通过磁感应强度的定义得知，人们最初在定义磁感应强度时，也是通过两电流的磁相互作用得出的。另一方面，只要我们通观整个电流回路或整个磁体，研究整个系统的作用，它是满足牛顿第三定律的。

在此看一简单模型，如图所示，当磁场是由右边的通电导线产生时，安培力便是电流对的力，同理我们知道，对也有一个力，这里的和互为作用力与反作用力。简言之，两根反向通电直导线之间的作用。当然，当这个模型更复杂化，变为通电螺线管等的时候，以上理论同样成立。