2、还有没解决的问题吗？

1、本节课你有那些收获？

问题2：(教科书第4页例题)

先引导学生分析，再让学生独立完成

例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值;

(2)2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是:

美国减少6.4%,　　 德国增长1.3%,

法国减少2.4%,　　 英国减少3.5%,

意大利增长0.2%,　 中国增长7.5%.

写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.

解

通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.

问题1：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?

引导学生思考讨论,借助举例说明.

参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.

22. 设函数

　　 (1)若的图象在处的切线与直线平行，求实数的值；

　 　(2)是否存在实数，使得函数在内有两个不同极值点？若存在，求出实数的取值范围；若不存在，请说明理由。

21. 双曲线与椭圆有相同的焦点，直线是双曲线的一条渐近线。

　　 (1)双曲线的方程；

　 　(2)过点的直线与双曲线交于、两点，交轴于点点(点与双曲线的顶点不重合)。当且时，求直线的方程。

20. 设数列满足：

　　 (1)求数列和的通项公式；

　　 (2)若数列的前项和为，求证：

19. 如图，四棱锥的底面是菱形，平面，

是上一点，且　

.

　　 (1)证明：对任意，都有；

　　 (2)是否存在点，使与平面成角等于

45°？若存在，求出的值，若不存在，请说明理由。