0  295247  295255  295261  295265  295271  295273  295277  295283  295285  295291  295297  295301  295303  295307  295313  295315  295321  295325  295327  295331  295333  295337  295339  295341  295342  295343  295345  295346  295347  295349  295351  295355  295357  295361  295363  295367  295373  295375  295381  295385  295387  295391  295397  295403  295405  295411  295415  295417  295423  295427  295433  295441  447090 

 2004年全国普通高校招生考试语文试卷(北京卷)

11.将下面文言文中画线的部分用斜线断句。(5分)

 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也

 参考答案:

 ① 马无故亡而入胡/人皆吊之

 ② 其马将胡骏马而归/人皆贺之

 ③ 家富良马/其子好骑/堕而折其髀

 ④ 丁壮者引弦而战/近塞之人死者十九

 ⑤ 故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也

 据2004年北京高考语文试卷分析数据,文言文断句题的得分统计如下:难度0.61,区分度0.57。全市84531名考生,平均得分3.04分;满分15216人,占18%;0分的4044人,占5%。以上统计数据表明,做好这道5分的题,对我们语文总分的得分是很重要的。从试卷的得分情况可以看出,考生文言文的断句能力较差,这实质上是缺乏文言文的语感。缺乏语感的原因无疑是平时只做题不读书,诵读的太少,而没有必要的积累。语文学习在很大程度上要靠积累、靠感悟、靠熏陶,对文言文的学习更应如此。

试题详情

 韩愈在《师说》中说:“彼童子之师,授之书而习其句读者”。“习其句读”,就是教学生断句。中国古代没有标点符号,一篇文章甚至一本书,都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的,所以前人读书都要自己断句,常常在一句话的末了用“。”断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu)。给古书断句也可以叫断句读。

试题详情

8、与人刃我,宁自刃。(《史记·鲁仲连列传》)

--与其让别人用刀子杀死我,宁可自杀。

文言文断句口诀--手把手教你学断句

试题详情

7、与其饥死道路,为群兽食,毋宁毙于虞人,以俎豆于贵家。(《中山狼传》)

--与其饿死在路上,被别的野兽吃掉,还不如死在猎人手中,把我放在贵族家的食具中当食品。

还有时“与其”中的“其”字不出现,构成“与……宁……”的形式,其意义也不变。如:

试题详情

6、与其杀是人也,宁其得此国也。(《勾践栖会稽》)

--与其杀死这些人,不如得这个国家。

也有时在“宁”字前加否定副词“毋”,构成“与其……毋宁……”的形式,意义仍然不变。如:

试题详情

5、孙叔曰:“进之!宁我薄(通‘迫’),无人薄我。”(《左传·宣公十二年》)

--孙叔说:“进军!宁可使我们的军队逼近敌人,不让敌军逼近我们。”

有时,在“与其……宁……”格式中的“宁”字后加“其”字,构成“与其……宁其……”的形式,意义不变。如:

试题详情

4、汉王笑谢曰:“吾宁斗智,不能斗力。”(《项羽本纪》)

--汉王笑着推辞说:“我宁可斗智慧,也不能较量力气。”

试题详情

3、与其害于民,宁我独死。(《左传·定公十三年》)

--与其对民有害,宁可我一个人死去。

试题详情

2、与其有聚敛之臣,宁有盗臣。(《新注四书白话解说》)

--与其有聚敛民财的臣,宁可(还不如)有偷盗的臣。

试题详情


同步练习册答案