(四)用在总括语的前面，表示总结上文。不过，若被总结的若干句子之间已经用了句号，就不能用冒号来总结上文了，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的内容的总结。

例①：(2004年江苏卷)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。(“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。)

例②：(1995年全国卷)证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。(表示总结性的话语前用冒号，“这是全世界都统一的”是对前面内容的总结，因此句中的分号应改成冒号。)

(三)用在总领的话后面，表示后面要分项说明或用在解释说明性的话语之前。

例①：(2006年山东卷)目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。(应该把“工作人员”后面的逗号改为句号。)

例②：(2004年全国卷Ⅰ)《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(引号内的内容不是完整引用，它在原句当中只是做“原则”的定语，不应在其前面用冒号，应该去掉这个冒号。)

例③：(2004年全国卷Ⅳ)人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。(冒号只管引号中的内容，即“这样”的复指成份；冒号必须管到句末，现在仅仅管辖一个成分是错误的。)

例④：(2004年广西卷)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……(两处冒号不当，这是转述别人的话，且成为句子的有机组成部分，因而引号也不当。分号是在分句中，逗号不足以表明层次时使用的，此处没必要用分号。“幸运52”是电视台的栏目名称，不可使用书名号。)

例⑤：(2005年江西卷)上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。(应该有两个地方要修改，一是“《当代文坛大家文库》”，这里的书名号应改为引号；二是“这些书”前面的这个逗号应改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。)

(二)“某某说”在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。

例①：(2004年全国卷Ⅱ)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(“赛前表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。如果把下引号内的句号移到引号外面，也可以。)

例②：(2008年江西卷)“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”(句中“说”后面的猫号应该改为逗号。)

(一)不须强调的，没有用原话的(间接引用或部分引用)，虽然引用了原话但已做了大句子的某一成分的，都不用冒号。

例①：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙弯。”(引号内的内容为间接引用，不应该用冒号和引号，应该将冒号改为逗号，将引号去掉。)

例②：熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。(转述的文字不能用冒号。)

例③：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回……”表示决心禁绝鸦片。(部分引用冒号要去掉。)

例④：老王来不及向他解释，只说了一声：“你看吧！”就走了。(部分引用冒号要去掉。)

(三)句中已经用了句号了，就不能再用分号。

例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……(句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号了，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。)

(二)并列的几个分句组，不论内部的结构是否一致，其间都应该用分号。

例：(2006年江西卷)诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。(“他就以鬼神为饵”后应用分号。)

(一)几个分句并列，有一个、几个或所有分句内部已经用了逗号的，分句之间要用分号。

例①：在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手，但韩的口号是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。(“柳的口号”之前的逗号应改为分号。)

例②：什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。(“事物”后面应改用句号，“反之”前面应改用分号。)

分号用在并列的长分句或分句组之间。

(四)句子比较长的时候，也不能老用逗号，一逗到底，应该注意利用分号或者句号替代逗号，分清层次。

例：(2004年湖南卷)打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。(这句话一逗到底，导致层次不清。可以改为：打陀螺讲求技巧。用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”。用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。)

(三)同时并列的词语较多，在比较大的层次之间用逗号，以起到分类的作用。(见前面“顿号”部分的说明)